一、指导思想

　　本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。本课指导学生了解《诗经》，使学生在熟读背诵的基础上，分析人物形象，领悟课文中的思想感情；了解赋比兴手法及其艺术效果；了解四言诗的节奏。

二、说教材

　　高中语文教材第三册第一单元从《诗经》中选了三首诗歌：《卫风氓》、《秦风无衣》、《邶风静女》。其中《氓》是一首著名的弃妇感伤诗，是弃妇离夫返娘家时所作。充分体现了《诗经》的特点。

　　教学目标

　　1、知识目标

　　a、 了解《诗经》的基本常识，掌握重章迭句的形式特点。

　　b、 能够掌握四言诗的诵读节拍。

　　c、 学习《氓》，深刻体会比兴的艺术手法。

　　2、能力目标

　　a、 培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力。

　　b、 背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。

　　3、德育目标

　　a、 使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。

　　教学重点

　　（1）理清诗歌的叙事情节。 （2）分析把握诗歌当中的人物形象。

　　教学难点

　　（2）学会比较分析，理解“赋”“比”“兴”写作手法。

三、教法与学法

　　说教法

　　1、 运用诵读法，让学生品味对比教学亦能使诗歌语言的凝炼性。

　　2、 运用讨论法，让学生理解文中主人分的感情及诗歌的艺术特色。如对《氓》中的比兴手法的分析，就可让学生讨论明确。

　　3、 通过比较阅读法，延展课堂内容，发展学生思维。

　　说学法

　　本文是诗歌，重在反复吟咏自我体会。因而，教授时首先让学生诵读课文，理清思路，体会感情，同时也要对诗歌中的人物形象进行分析。通过学习课文引导学生深刻理解《诗经》的“赋、比、兴”的写作手法。