【教学目的】

　　1.了解古代劳动人民向往追求美好爱情的思想感情。

　　2.体会诗中重章叠句的形式及《诗经》的表现手法。

　　3.掌握下列字、词的音和义：雎鸠、窈窕、逑、荇菜、寤寐、蒹葭、坻、、、埘、、桀。

　　【教学重难点】

　　1.把握诵读的要领，掌握诵读的技巧。

　　2.《诗经》的内容理解。

【教学设想】

教学方法

　　鉴赏、背诵、讨论、比较。

　　媒体设计

　　图片、音乐、录音。

教学时数3课时

【教学步骤】

　　第一课时

一、导语设计

　　在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。今天我们学习的三首诗均出自于《诗经》。

二、解题

　　《诗经》本称“诗”，后被儒家奉为经典，才称《诗经》，是我国第一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，这些诗歌编为“风”、“雅”、“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。

　　《论语》说：“不学诗，无以言。”古人认为经过诗教，可以导致人“温柔敦厚”，《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大学者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以《诗》相对。

三、研习课文

　　1.整体把握，理清思路。

　　(1)范读课文，结合注释，扫除文字障碍，可采用投影。

　　雎鸠（jiū）：一种水鸟。

　　窈窕（yáotiǎo）：文静美好的样子。

　　逑（qiú）：配偶。

　　荇（xìng）菜：一种可食的水草。

　　寤寐（wǔmèi）：这里指时时。寤，醒着。寐，睡着。

　　蒹葭（jiānjiā）：芦苇。

　　唏（xī）：干。

　　坻（chí）：水中的小洲或高地。

　　（sì）：水边。

　　埘（shí）：在墙壁上做成的鸡窝。

　　（huó）：相聚、相会。桀：通“橛”，为栖鸡做的木架。

　　(2)初步感知诗歌的形式特点。

　　①题目取自于句首。

　　②基本句式是四言。

　　③采用叠章的形式，即重复的几章节，意义和字面上都只有少量的改变。

　　④为了获得声韵上的美感，《诗经》中大量使用了双声、叠韵、叠字的语汇。

　　(3)概括每首诗的主要内容。

　　《关雎》写的是诗人对河边摘荇菜的美丽姑娘的爱恋。

　　《蒹葭》是一篇美丽的情歌，相望伊人，可望而不可即，饱含无限情意。

　　《君子于役》写妻子怀念行役无期不能归家的丈夫。