地球爷爷的手原文

　　小猴和小兔是好朋友。

　　一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴!玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。”

　　是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。

　　小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗?”

　　猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉了下来。

　　小兔说：“猴伯伯，谢谢您!”

　　猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。”

　　小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊?”

　　小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么能帮忙呢?他又没有手。”

　　地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来......我的手，就是你们看不见的地心引力。”

　　地球爷爷的话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。

地球爷爷的手教学反思

　　《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过成熟的桃子自己落地的事，生动形象，深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。

在教学本课时，我觉得比较成功的几点如下：

一、游戏导入，激发学习课文的兴趣。

　　猜谜语是低年级孩子都非常感兴趣的活动。课前，我通过“猜猜这是谁的手”引入我们本学期学过的兰兰的手，从兰兰的手是一双勤劳能干的手，引入地球爷爷的特殊的手，学生非常感兴趣与这双特殊的手。这样就把学生熟悉的生活情景“搬到”课堂上，调动了学生的生活和情感的积累，激发他们探求新知的欲望，使学生开始兴趣盎然地注意这个平时没去思考过的熟悉的现象。这样，他们在对课文的探究性阅读中必然是主动、积极的。