【一】更新观念学习总结

　　今天开例会时,学校领导讲了我们开展活动课的必要性,要求大学更新观念,不要死抱着两门主课,而忽视学生其它方面的发展.我举双手赞成.

　　一个人的能力是多方面的,如果我们只重视语文数学两门功课,只教给学生书本知识,这样无异于阻碍了孩子们其它方面的发展.孩子的能力是表现在多方面的,语文功课不行,他可以在运动美术音乐等等方面表现出别人所不具备的天赋,比如三毛小时候算术极差,常常受到算术老师的歧视与嘲笑.可她写作能力却极强,最终成了举世闻名的大作家.所以我们要鼓励学生发展自己的特长,把发展学生特长也作为自己的一种责任和快乐.及时地给学生打气充电并给予指导,让学生的能力在自由的环境中更加提高,老师及时给予肯定和表扬.每个学生都有渴望得到别人夸奖的愿望,老师的一句恰当的赞赏,一个会心的微笑,一个鼓励的眼神都会激起学生创造的火花.学生快乐了,他学什么都会来劲,因而也会带动其它功课成绩的提高.

　　所以作为老师的我们,应当尽快改变自己的观念,把培养学生特长张扬学生个性让学生真正成为学习的主人作为我们工作的目标,真正尊重学生的选择与爱好,作他们的引路人与好朋友,引导他们健康活泼地成长,使每个学生都学到有用的知识,为将来立足社会报效社会打下一个良好的基础。

　　【二】更新观念学习总结

　　更新教育观念——以人为本 在新的时代，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着现代社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。如果说“爱”是做好班主任工作的情感基础，那么“了解”便是做好班主任工作的方法之源。“爱”是了解的根基，“了解”是“爱”的升华。

　　一、更新观念，改变方法。学生的思想在改变， 我们教师的思想也要与时俱进。

　　二、先了解学生，再教育学生。教师教育学生，先要了解学生需要什么，因为学生的种种不良表现，大都是“需要”没被重视或没被满足造成的。学生的需要分为三种类型：正当的需要给予满足，过分的需要给予引导，错误的。

　　三、家访是了解学生的第一步。四、由外化教育向内化教育转化。