爱护学校讲话稿（精选5篇）

　　在现实社会中，越来越多地方需要用到讲话稿，绝大多数的讲话稿都是叙事议论相结合的论述体应用文。你知道讲话稿怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的爱护学校讲话稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　爱护学校讲话稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　春回大地，万物复苏。我们的校园到处生机勃勃，春意盎然。美好的校园环境需要我们每个人来维护。

　　当我们踩着洁净的地板踏进教室上课时，是否会想到手拿扫帚，埋头打扫的同学们；当我们在操场树荫下嬉戏，玩耍时，是否会想到栽花种树的叔叔阿姨们；当我们在操场上相互追逐打闹时，是否会想到保洁员艰辛的身影。

　　当我们看到在春风的吹拂下，空中肆意飘动的纸片，柳树杈上挂着的塑料袋，空中灰蒙蒙的尘土时，我们是否想过这一切是怎么造成的？一切都是因同学们不爱惜环境而造成的。校园是我们的家，作为一名少年先锋队队员，就应该伸出手摘掉树上的塑料袋，弯腰捡起地上的纸片，拿起扫帚把校园打扫的一尘不染。维护我们的校园环境是每个人的职责。

　　大家在教室里也不能随手乱扔纸张，要珍惜值日生带给我们的干净舒适的环境。扔垃圾的时候要把垃圾扔在垃圾桶里，不要让我们离文明只差一步。

　　让我们从自身做起，从每件小事做起，从现在做起，尽到少先队员应尽的义务，为校园贡献自己的一份力量。

　　谢谢大家！

　　爱护学校讲话稿2

　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！

　　草长莺飞，春回大地，我们已经踏着春天的足迹，走进了令人神往的三月。明天3月12日，你们知道是什么节日吗？对，植树节。所以，今天我国旗下讲话的题目是：爱护花草树木，共创美丽校园。

　　走进三月，就是走进绿色，就是走进希望，你们看！小草发芽了，花儿吐蕊了，又是一年芳草绿。绿色装点着我们美丽的家园，绿色也孕育着生命与希望，没有绿色，就没有我们的家园。所以，我们要爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗，爱护好我们身边的花草树木。

　　有了绿化，才有清爽、新鲜的空气；才能防风固沙，保持水土不流失，才能使我们的天更蓝，水更清，才能让我们的生活更美好！同学们，知道我们呼吸的氧气来自那里吗？就是来自绿树、绿草等光合作用。它不仅提供人类呼吸所需的氧气，它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、减少噪音等功能。最神奇的是，花草树木的分泌物还有杀菌作用呢！

　　那我们怎样来为我们的“爱护花草树木，共创美丽校园”活动出一份力，尽一份责任呢？老师给大家提几点要求，希望同学们能做到：

　　1．爱护每一片绿叶，珍惜每一寸绿土。绿化校园，从我做起，从身边做起。

　　2．不攀折树枝，不采摘花朵，不践踏草坪，不坐在花坛边背靠树木看书、嬉戏，看见不文明行为及时加以劝阻。

　　3．“种上一棵树，我和小树同成长”。利用双休日或其他课余时间，在你家的院子里、道路旁、空地上，和家人或者好朋友一起种上你喜欢的一棵树，与它留个影，让小树和你一起长大、一起成材。

　　4．爱护环境，纸屑、食品包装袋等垃圾要倒入垃圾箱内，更不能随地乱丢。看到垃圾时，能及时弯腰捡起丢入垃圾箱。

　　希望大家都能够做到！

　　爱护学校讲话稿3

老师们、同学们：

　　大家好!

　　今天想给大家谈谈我对使用与爱护校园公物的看法。

　　每天清晨伴随冉冉升起的朝阳，我和同学们一起高高兴兴地来到学校，看着我们高大的教学楼，算不上宽阔但很整洁的操场，美丽可爱的校园，心情总是温馨舒畅。我对这里的每一个教室、每一个楼层都很熟悉，对校园的一草一木都有深深的感情。我想每个同学都和我有同样的感受。同学们从早上到校学习，到下午离校，几乎一整天都在学校里，这里是我们学习和生活的地方。校园其实是我们大家的第二个家!

　　应该说我们现在这么好的学习环境和条件是来之不易的，所有这些学校的设施设备，都是为我们每位同学自己服务、为每个人提供方便的。然而我们的少数同学却丝毫不懂得珍惜和爱护，有意或无意的就去损坏这些来之不易的公物，在我们看到校园环境日新月异，人文气息日益浓烈的同时，我们也发现了一些令人痛心的不良现象：刚被打扫干净的地面被我们扔上食品袋，废纸。中学部这边本来是倒垃圾的同学，走一道掉一道，结果成了破坏小学部辛勤劳动成果的人了;平整的桌面上不知留有哪位“艺术家”的作品; 教室外的墙面上时常被留下运动鞋底的烙印; 东西两侧的房山墙体被故意破坏的很严重;现在能修的学校都已经花了大量的财力物力修好了，现在学校走廊里又挂进了展板，那么它会遭到破坏吗?我常想好好的公共设施为什么会遭到这样严重的人为破坏?校园为什么会存在这样不和谐的现象?极个别的同学为什么要做出这样缺乏公共道德的事情?分析其破坏心理归纳起来有如下几类：

　　1、“公物”心理。这是一种较普遍的心理，认为公物不属于自己所有，其好坏对自己不会产生直接影响，因此在使用时不能象对待自己的东西那么爱护。这种心理对公物的破坏程度一般较轻，但由于其存在的普遍性、长期性，损失比较大，不可忽视。比如，有的同学用的桌子、凳子等，一学期下来，损坏程度不等，有的损坏还很严重，学校每次投入的维修费都比较高。

　　2、“表现”心理。有这种心理的.同学有时为了显示其“能力”或“胆量”，便在同学面前把公物当“靶子”。有这种破坏行为的一般在平时学习等积极方面不能引人注目，而表现欲又极强的学生。往往围观的人越多，其表现就越起劲，给学校带来的损失也越大。

　　3、发泄心理。有这类心理的同学常常对某一个老师或领导有偏见，对学校某一方面管理有意见，比如管理太严或被严厉批评，让其感到难以接受，难以承担，从而产生了要发泄的心理。这种情况下，公物自然成了他发泄的最好对象。这种现象往往发生在素养较差的同学身上，他们在家遭家长的打骂，在学校挨老师的批评，强烈的逆反心理驱使他们滋生是非，违规乱纪，因此破坏性很严重,给学校带来的损失很大。

　　4、变态心理。这类同学往往在心灵上曾经受过深深的伤害，性格比较孤僻，为了寻找心理上的平衡而产生一种破坏心理。有的同学由于缺乏来自亲人的爱的滋养，心理上很不健康，心胸狭窄容易冲动，激动时，要么在黑板上打一拳，要么在窗户上来一掌，有这类心理的学生往往不考虑后果，破坏性比较严重。

　　我想不外乎就这4种了，如果你再有意的破坏公物时，你分析分析自己是什么心理，你看到别人有意破坏公物时，你也帮他分析分析他到底是哪种。

　　一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。爱护公物是一个人崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照;爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一所学校、一个民族的素质，反映一个国家的精神!爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们平时以爱家的精神热爱校园，以爱惜自己的一身一体来爱护公物，就一定能够改掉不良习惯，成为一名公共环境的保护者而不是破坏者。

　　古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做;只要是善，即使是小善也要做。相信只要我们端正心态，把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做成经典，那么我们每一个人的综合素养也就得到了提升。

　　作为一个心智健全的人会清楚在使用公物的时候，有爱护公物的良心义务。在脆弱的公共物品面前是破坏公物还是爱护公物，良知是最高的行为准则。唯有根植于内心深处的良知被激发，你才能在精神上高贵起来，你才是崇高的，才是有尊严的。无论何时，你有良知，你就不会作恶，我们都应该明白，我们就是学校，我们就是社会、我们就是国家。爱护公物我们责无旁贷!

　　现在，我向全体同学提出倡议：为了我们共同的家园，从我做起，从小事做起，从现在做起，用我们的实际行动来维护我们校园的永远干净、整洁、美丽。

　　爱护公物，从我做起。让我们小心翼翼地挪动桌椅，轻手轻脚地开门开窗，花草树木，切勿践踏攀折!

　　爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕;不要让无辜的玻璃被我们撞击得支离破碎，更不要让电灯开关以及教室门粉身碎骨!

　　爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电;拧紧水龙头，节约每一滴水;捡起地上的纸屑和饮料瓶，保持环境卫生。对于一切破坏公物的行为，要勇于揭发，勇于制止;对于亵渎文明的一切行为，应该敢于批评指正!

　　老师们、同学们，手边留情花似锦，脚下留情草如茵!关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。让我们厉行节约，爱护公物，积极行动起来，共建我们美丽的校园!让爱护公物成为我们每位同学的自觉行动;让爱护公物成为我们每位同学的良好习惯;让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为;让我们行动起来，抛掉自私自利的陋习，以博大无私的善心、善行去爱护公物，从我做起，从小事做起，从今天做起，让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加和谐宜人吧!

　　同学们毕业以后，当美丽的海滨学校校园能够在你的心中留下美好的记忆。不知你能不能说上一声：因为我的存在这里更加美好! 最后，祝愿全体同学老师学习进步、心情愉快!谢谢大家!