今天早上听了二年级朱老师的一节语文课，上的是第27课——寓言两则中的第一则。整节课下来，条理还是比较清晰的，教师的板书也很端正。尤其是小黑板上生字的书写，设计得很好，能用不同的颜色区别出来，符合低段孩子的学习。还发现学生的习惯很好，默读完之后，拍手表示已经结束任务。习惯的培养对于低段的孩子来说，非常的重要，这一点朱老师做得比较好。

　　下面有一点问题想和大家一起探讨：

　　1、在“选词填空”这一环节，朱老师是采用听的方式让学生完成的'。我觉得对于二年级的小朋友来说，最好还是能出示句子填空效果会比较好。虽然那些好的学生能完成，但对那些差生来说，他们可能还没听清题目呢！

　　2、我发现朱老师还有一个很明显的特征——重复学生的回答。我觉得这样做不是很合理，要不你就在学生回答的基础上，稍做总结或进一层去分析其中的问题所在；要不就直接给予他合理的评价，而不是一味的去模仿。这样会造成一部分学生产生一个坏念头——反正等下老师会重复他说的话，我不用认真听也关系的。这样一来，学生的倾听能力就会下降，久了还会使学生养成不好的习惯。

　　3、在后面的比较句子时，我觉得也可以把句子写出来，然后让学生好好读一读，再说说加点字的好处。这样就不会只有那么一两好的学生来回答老师的问题了。

　　以上这些只是我的一点个人意见，如若有什么不妥，还请多多谅解！

【揠苗助长的评课稿】相关文章：

1.《揠苗助长》评课稿

2.揠苗助长评课稿

3.语文《揠苗助长》评课稿

4.窃读记讲评课评课稿

5.教师是怎样评课的及评课稿

6.初中语文讲评课评课稿

7.《饮酒评课稿》评课稿范文

8.《温度温标》评课稿