听了由区教研室组织的《读懂爷爷奶奶的心》视频课，我觉得祝教师这节课课堂气氛民主、和谐、愉悦，学生积极主动地参与各项教学活动，教学目标明确，课堂环节紧凑，取得了良好的教学效果。下面是我就教学环节的设计，我想谈谈我的一点小建议：

　　1、学生在听完“怀念爷爷奶奶”的录音后，很多学生内心的情感被调动了起来，这时老师让学生交流“假如爷爷奶奶就在这，你最想说什么？”这个环节的处理可否有针对性的采访先前交流爷爷奶奶唠叨的那些孩子，让他们就自己的事例，自己的爷爷奶奶说点什么呢？随后祝老师让所有的孩子站起来，大声说出最想对爷爷奶奶说的话，很显然，孩子们当时的表现没有达到教师预期的效果，有的学生的情感还在感伤之中，也许勾起了他们某些回忆，有可能是之前自己做的不好的行为，有可能是暗暗下决心在想今后要怎么做，如果这时，教师让学生静静地沉默一分钟，我相信从这可贵的一分钟沉默定会使学生的情感得到升华。课堂有动有静，也许能更有效地达成我们的教学目标。

　　2、整堂课我觉得教师对学生在“爷爷奶奶对自己的爱”这方面引导得再充分些就更好了！比如学生在交流“有没有读不懂爷爷奶奶的心思”这个环节上，学生交流不让自己择菜，不让自己洗衣服，爷爷奶奶的行为其实就是对自己那浓浓的爱，如果能充分地引导会为后面的教学做很好的情感铺垫。