观课主题

　　（关注学生）

　　新授课学生课堂参与活动的有效性

　　观察现象

　　（关注小现象）

　　1、全班45名学生，积极主动发言的人数是23人。

　　2、依据目标学生自学基础知识，小组内交流。

　　3、新授课的活动设计具有新颖性，是学生参与课堂活动的有效动力；有效性较强。如：“我的农场我做主”；

　　4、教师设置的星级评价主要以小组参加活动的次数进行累积，目的在于提高参与课堂活动的实效性。

　　问题分析

　　（提炼小问题）

　　活动参与

　　面怎么做才能最大化？

　　假如我来上

　　（形成小策略）

　　我会这样处理。

　　1、基础知识学习感知用知识要点提示（如“填空”）；

　　2、活动设计在新颖性上课增加趣味性；

　　3、效果检测可分散在活动问题中实施；

　　小策略：寻找具有生活化情景—问题梯级化

　　忠实课堂评价——体现激励原则。