留学推荐信核实篇一：出国留学推荐信的问题

　　推荐信可以不是自己的老师写，但是最好是自己学校的。

　　如果实在一定要找不是自己学校的老师，也一定在信里面说明。

　　你是在申请情况下成为他的学生的，对你的印象如何。

　　如果打电话核实的时候，发现老师的学校和你档案中就读过的的学校不是一所。

　　而你的推荐信中又完全没有提到，那么会怀疑你有作假的行为。基本就会拒签了。

　　其实我个人觉得，这个信只是个辅助作用，为什么一定要费那么大劲找别的学校的老师写呢?你把自己学校的老师都得罪光了吗?

　　国内还是很讲人情的，你和老师说你要出国，麻烦写个推荐信。

　　就算你平时表现不好，或者成绩不好，只要你张口拜托他把你写的好一些。

　　一般的老师不会拒绝的。

　　另外有朋友说可以自己写，写了之后老师签名。

　　一般情况这个信不太会打电话核实，但是如果真的打了，会问的比较仔细。

　　会问，老师的学校，所教的专业。教过你几年等等，比较细的东西。

　　有时会让老师简单说一下对你的看法。

　　如果是老师自己写的。一般比较有印象。

　　所以在回答的时候基本不会有太大的出入。

　　如果老师只是签名的话，可能说的和交上去的推荐信会有些出入。

留学推荐信核实篇二：留学推荐信注意事项

　　大多数学校都要求申请人提供二至三封推荐信。 有力的推荐是录取的重要条件之一。推荐信要客观、公正、切忌流于形式，内容空洞，要与申请人的其它材料（如成绩单）等相符。推荐信也应注意格式、文法等。 因为向来有"名师出高徒"之说。推荐信的格式与一般书信基本相同。有信头，发信日期，收信人姓名，称呼，正文，信尾谦称，签名，推荐人姓名，职称及工作单 位等部分。但推荐信还应着重以下方面：

　　1.为了便于校方查阅，必须提到被推荐者的全名。

　　2.必须交待与被推荐者的认识期间（何时开始认识或认识多久），认识程度（偶尔见面或密切接触）及关系（师生关系，上下级关系，同事等）。

　　3.对被推荐者的优点介绍及评价，这是推荐信的核心。主要包括被推荐者的天赋，学习成绩，研究能力，工作经验，学习精神，组织能力，品行及个性方面。

　　4.必须表明推荐人的态度，是极力推荐还是有保留地推荐。

　　最近一些学校出于各种原因，设计了推荐表格，由推荐人填写，但其主要内容也和推荐信涉及的相同。

　　推荐信的用词：

　　留学申请时，推荐信的作用很重要，好的推荐信对申请人来说能够起到事半功倍的作用。在写推荐信时，必然会提及被推荐人的品性（Characters）。介绍每个人独特的个性用词也十分讲究，下列Characters是国外大学所欣赏的形容词，请各位读者参考。列举该类词汇的目的并非要各位将之奉为圭臬，而是希望在大家头痛脚痛浑身都痛的时候有个参考。请别忘了你的独特性，还请别忘了别人同你一样看过这个表格。

　　（1）Scholastic aptitude（学习方面的才能）

　　a． Native intellectual ability（天赋）

　　b． Imagination（想象力）

　　c． Creativity（创造力）

　　d． Capacity for analytical thinking（分析思考能力）

　　e． Intellectual curiosity; spirit of inquiry（好奇心）

　　f． Ability to work independently（独立学习工作的能力）

　　g． Memory（记忆力）

　　h． Accuracy（准确性）

　　i． Methodology（研究方法）

　　j． Capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）

　　k． Potential as a researcher（研究的潜力）

　　1． Potential as a teacher（教学的潜力）

　　m． Ability to express his ideas orally and in writing（口头或文字的表达能力）

　　n． Capacity, desire and determination for good quality graduate work（获得学业成功的能力、愿望与决心）

　　o． Probable success as a graduate student（作为研究生成功的可能性）

　　（2）Academic performance（学业上的表现）

　　a． Breadth of general knowledge（知识丰富）

　　b． Knowledge of literature in his field（本专业领域知识）

　　c． Grade or achievement（成绩或成就）

　　d． Industry, diligence（勤勉）

　　e． Participation in discussion（讨论积极）

　　f． Academic maturity（学业上的成熟）

　　（3）Languages（语言能力）

　　a． Ability to speak, understand, read and write the English language（听、说、读、写英文的能力）

　　b． Ability to read significant literature in other languages than English（英语以外的语言阅读能力）

　　（4）Character（品行）

　　a． Honesty; integrity（诚实）

　　b． Sincerity（诚恳）

　　c． Sense of responsibility（责任感）

　　d． Cooperation （合作）

　　e． Enthusiasm（热诚）

　　f． Conscientiousness（自觉性）

　　g． Ethical and moral standards（伦理与道德标准）

　　h． Reliability; dependability（可靠性）