【精选】工作申请书范文合集五篇

　　在眼下市场经济活跃的社会，用到申请书的地方很多，我们在写申请书的时候要注意语言简洁、准确。大家知道申请书的格式吗？以下是小编整理的工作申请书5篇，欢迎阅读与收藏。

工作申请书 篇1

尊敬的领导：

　　您好！我是中国海洋大学大学信心科学与工程学院通信工程专业的一名学生，我很荣幸在此您能够在百忙之中阅读我的申请信。

　　我从大街网上得知公司要招聘软件工程师。我相信以我扎实的理论基础以及熟练的操作技能能够让我胜任此工作。

　　在这大学的三年里，我真真切切学到了许多。大学她教授给我的不仅仅是课本上的知识，更是她培养了我那种谦虚待人的态度，而不以自我为中心的观念。同时她亦使我形成了一种富有责任感，坚韧不拔，勇于去追逐更高的荣誉的性格。在平日的大学生活里，我热爱读书，经常去图书馆博览群书。我阅读的并不只是局限里我们专业的知识，而更多的是其他各个学科上的知识，因为我相信知识是相通的，而学习的方法亦是可以通用的。这使我有着很宽广的知识面。除了学习的时间外，在平日的课余时间内，我还积极地参加各种团体活动，争取每一个机会去锻炼自己。在团队中，大家的合理分工，遇到困难大家一起探讨，共同解决，这些都使我有着很深的感悟。它使我明白不仅仅是个人，而更应该是一个团队，才能真正地创造出更大的效益。而一个人，是永远取代不了一个团队的。

　　烽火是个大企业，是一个非常优秀的企业，也是众多毕业生都非常渴望能够加入的一个大家庭。我知道在这茫茫的应聘者之中，或许我不会是最优秀的那一个，但我却坚信，我一定会是最努力的那一个，因为我相信我的学习能力能使我迅速地去开展我的工作，也相信我能够很好地与我未来的同事融入在一起，去为我们共同的理想而奋斗。而目前，我需要的只是一次展示自我的机会！我相信机会是给有准备的人，而此刻，我觉得，我已经做好迎接这个机会的准备了。

　　最后，请允许我致上我诚挚的敬意！ 祝愿贵公司事业蒸蒸日上，永创辉煌！谢谢！

　　申请人：牛贺飞

　　20xx年XX月XX日

工作申请书 篇2

尊敬的单位领导：

　　本人xx，是公司仓管部的一名职员。我从20xx年xx月进入公司工作，屈指算来如今也已经工作满一年时间了。工作一年来，我在公司仓管员的工作方面勤勤恳恳、任劳任怨，没有丝毫工作懈怠，没有不良行为记录。一直严格遵守公司各项规章，努力做一名合格仓管员。

　　然而，本人系大学本科商务管理专业毕业，如今已经25岁了。一名仓管员的月薪仅1300，远远无法满足我在本市住房生活开销，因为十分热爱公司，又不忍离职，最近我得知公司销售部门正在招收人员。

　　特此，我向单位领导提出调整工作岗位的申请，希望领导能够根据我的实际困难，予以批准。我将在新的工作岗位上奋发向上，为公司的销售工作奉献自己的所有力量。

　　此致！

敬礼！

　　申请人：xx

　　20xx年xx月xx日

工作申请书 篇3

尊敬的领导：

　　您好，感谢您百忙之中抽空阅读此申请书。

　　我叫XXX，于XX年XX月份进入公司工作至今。现想申请调动目前XXX岗位到XXX岗位。

　　在公司工作XX年多的时间里，我都是在XX岗位工作，不但学到了较多的专业知识，更是培养了我吃苦耐劳、勇于理解挑战的精神，还使我学到了更多做人的道理。在此，感谢公司领导对我的培养，感谢同事们对我的帮忙。

　　我现为了学到更多的知识，为了未来能够更好地展开工作，更好地为公司服务，打算继续求学深造。但鉴于我求学的学习时间(夜大，需长期晚上上课)与此刻所工作的时间有冲突(XX岗位需要实行三班倒工作)。为了不影响工作，同时思考到我对XX工作有极大的兴趣，现特向领导提出申请，调到XX岗位工作。

　　我是个比较外向的人，无论对生活还是工作，我都充满了热忱，用心乐观向上的态度使我能承受更大的压力，同时也使我充满了动力，良好的人格与性格使我与公司的同事们相处愉快，让我懂得更多与人相处的道理与技巧，所有这些，我相信，都对我将来在新的工作岗位上有很大帮忙。

　　我很喜欢我们公司，在公司里工作感觉很幸福。我也很喜欢这份工作，或许没有XX工作经验是我最大的不足之处，但这也是我最大的前进动力，我会努力学习，我相信，在公司的培训与我的勤奋努力下，我会在新的工作岗位做得更加出色的。

　　恳请能得到领导的指导，并殷切盼望领导对于我的申请能够给予批准。再次对您百忙中抽空阅读我的申请书表示感谢!

　　此致

敬礼

　　申请人：xxx

　　时间：20xx年x月x日

工作申请书 篇4

　　为充分发挥我校语文名优教师（以下简称名师）的指导、示范、引领、辐射作用，扩大名师的知名度，带动并培养一批“师德好、业务精、能力强、善创新”的高层次骨干教师，进一步推进我校教师队伍建设，促进教育教学改革与发展。小编精心为你整理了创办名优教师工作室申请书，希望对你有所借鉴作用哟。

　　结合我校实际，经研究决定组建语文名师工作室，现提出如下实施意见：

一、指导思想

　　全面贯彻《伊春市中小学“名优教师工作室”建设实施方案》精神，尊重人才的成长规律，以提高教师的专业素养为根本，充分发挥名师的人格魅力和学术魅力，创设条件，搭建平台，努力营造人才健康、持续发展的浓郁氛围，积极探索建立并完善高素质人才培养机制，培养一定数量的高层次骨干教师，促进全校教师队伍素质的整体提升，不断推动我校教育又好又快发展。

二、工作目标

　　1、以“名师工作室”为依托，探索建立并逐步完善培养高层次骨干教师的高效机制和工作模式，并加以推广应用。

　　2、以“名师工作室”为载体，搭建名师示范和骨干教师磨炼平台，使工作室成员在职业理想、师德师风、课堂教学和研究能力等方面得到显著提升，培养出一定数量的市区级名师后备人选。

　　3、以“名师工作室”为阵地，以研究课程、研究课堂、研究教学为主方向，采用项目化、课题化的工作方式，通过以行动研究为主、理论研究为辅的方法，取得具有推广应用价值的科研成果。

三、创办条件：学校要帮助提供必要的办公场所，为名师工作室开展活动提供便利条件，积极主动为名师工作室开展活动创造良好条件。

四、学员条件：

　　我校教师具备下列条件，方可推荐或自荐为名师工作室学员：

　　1、年龄在45周岁以下，任教学科与名师工作室领衔人相同，承担语文教学在6年及以上者；

　　2、获得过局级及以上荣誉称号，参加过局级或局级以上教学比赛或教学展示者；

　　3、师德良好，具有较强的`教育教学和科研能力，并具备自我发展意识，在本局有一定的知名度和影响力。

五、组建办法

　　1、我校名优教师工作室由担任市级骨干教师、市级学科带头人、教研室副主任宋云芳老师为主持人，业务校长于志荣为顾问。

　　2、名师工作室的成员为3人，由我校教育教学能力突出的朱秀芬、邢洪香、贾晓丽担任

六、工作想法及工作计划：

　　1、组建工作团队，主持日常工作。主持开展年度计划的制定和实施，以及周期工作总结的撰写等日常工作。

　　2、发挥引领作用，促进共同成长。针对每一个学员的特长，对学员实施全程全方位的培训指导。重点指导学员有计划、有目的地开展读书活动和课堂研究活动，定期或不定期组织学员开展理论学习及研讨，每个月集中研讨活动不少于1次。实行双向听课制度，举办公开教学展示和专题讲座，当好学科教学的示范者；组织并参与工作室学员的听课、评课活动，指导学员总结提炼教育教学模式、方法和经验。

　　3、注重理论研究，坚持改革创新。引领学员关注教学改革和发展的前沿信息和动态，深入本学校调查研究，确定工作室研究主课题，指导学员围绕研究主题开展深入细致的理论研究和行动研究，学员至少完成1项局级以上科研课题的研究。指导学员积极撰写教育教学总结、论文和调查报告、研究报告等，工作室及其成员两年内力争在省市级以上权威刊物发表教育教学论文（研究成果、著作）1篇以上，或在相关科研成果评比中获得省级及以上奖项。

　　4、及时总结提炼，广泛宣传交流。指导做好名师工作室活动记录、网页建设和研究成果资料的积累和档案的整理等工作，及时总结提炼工作室的有效做法和各成员的教育教学经验，利用名师工作室网页、桃山教育信息网等渠道广泛宣传交流，向全校教师传播先进的教育理念和方法，扩大辐射效应。

　　5、完善考核评价，激发内在动力。负责建立工作室学员学习和成长档案，制订科学合理的学员考核方案，并负责做好对工作室学员的过程考核和终端考评工作。

　　6、发挥自身优势，创新培养方式。全面谋划，深入思考，有效借鉴，发挥自身优势，探索工作室工作机制，创新人才培养方式，努力在骨干教师培养上取得独特成效。

七、工作室成员职责

　　1、端正态度，虚心学习。根据工作室的总体规划和要求，结合自身特点，认真制订个人成长规划和学期研修计划。严格遵守名师工作室管理要求，认真参加名师工作室组织的活动，无特殊情况不请假。做好各种研修活动记录和资料积累，提交研修总结，接受市教育局的检查、评估，完成市教育局交办的各项工作。

　　2、大胆实践，改革创新。不断改进学科教学，及时总结提炼教育教学模式、方法和经验，努力提高课堂效率和教学质量，成为学科教学的示范者。积极开展教学展示和研讨，力争在周期内开办1次校级及以上示范展示课或教学研究课。

　　3、夯实理论，注重研究。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念。认真阅读教育教学专著，主动参与课题研究，积极撰写教育教学论文，力争一年内认真研读有关教育教学专著4部以上，一年内参与完成1项区级及以上科研课题的研究，并积极参加区级以上各类教学竞赛，至少有1篇论文（或研究报告）在市级及以上核心刊物公开发表或教育行政部门组织的评比中获奖。

　　4、及时反哺，引领同伴。积极主动地将自身的学习收获及时辐射到同校同伴中，当好“二传手”。通过课堂示范、校本研训等方式，广泛宣传工作室先进的教育教学理念、方法和手段，引领同伴。

　　总之，在名师工作室引领和带动下，为学校打造一批师德高尚、理论深厚、业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，有一定知名度的骨干教师，研究并丰富“项目导向、任务驱动”的专业教学内涵，实现以教科研成果引领教学成长，推进课程改革和课堂教学改革，促进学校教育教学质量提高。特向市教育局申请成立名师工作室，整合教育资源，搭建实践教学平台，探索自己的实践教学模式，形成实践教学特色，望批复为盼。

　　xxx

　　20xx年月日