本学期，教导处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，本着“求真务实、严谨治学”的精神，坚持以实施新课程改革为重点，以提高教育教学质量为中心，以教育科研为突破口，扎实开展教学教研工作。下面从几个方面进行总结。

一、规范课程设置，积极开展教研活动，不断推进新课程改革

　　1、严格执行学校教学常规管理制度，加强教研管理力度。开齐课程，上足课时，科学安排各学科课程，确保高质量完成各科教育教学任务。

　　2、认真组织教师参加网络教研，鼓励教师通过个人网络学习或参与教研活动，不断提高自身的理论水平，首先从理论方面更新教师教学教研观念。将课程改革的基本理念转化为具体的教学行为，不断优化各科课堂教学环境。一学期来，我校做到每一位教师都有自己的博客，并要求各科组长每周组织教师积极上网与专家、同行共同探讨教学中遇到的问题。比如：英语组在线研讨关于如何提高农村学生学习英语的兴趣，如何引导学生识记英语单词。规定每一位教师每周至少参加一次在线研讨，并做好研讨反思。比如：经过研讨自己学到什么，有哪些提高，在实际工作中能解决什么问题，在那些方面还需要努力或还有那些困惑，等等。2010年，我校已有28人有自己的博客，上网阅览次数、发表文章数和评论留言等都达到培训的要求。本学期学校派出王泽伍副校长和林静老师参加远程研修，回校后，他们积极协助教导处组织教师进行学习培训，在网络教研方面有很大的帮助，顺利完成教育局规定的任务。

　　3、督促教师积极开发教学教研资源，为教学提供有利条件。本学期，教导处组织教师充分利用个人成长博客，要求各学科教师学会使用网络辅助教学，下载有利教学资源。学期初我们按学科分组备课，全校共有五个备课组，每个备课组由组长带头组织该组教师共同使用网络辅助备课。本学期充分使用现代教学设备，全校35个专任教师中已有30个懂得建立个人收集资源网站，其中年青教师已熟悉制作课件和使用多媒体进行辅助教学，在使用电子备课的过程中还可以与专家探讨，为教学提供优质的课程教学资源。我校语文组和政史组在使用网络助教方面进步较快，能够制作各种教学课件或辅助教具，在教学方面取得了可喜的成绩。现在，教师都能使用新课改博客进行研讨、学习或下载教学资源，不断充实自己、完善自己，从而提高自己的教学教研水平。

　　4、组织教师参加教研室组织的教研活动。本学期，按照教研室的安排，我校建立“纵向、横向、外向”的教研合力体系。在校内严格要求各科组写好计划、做好安排，从教师到学生、从课堂到课外、从教学到教研。做到科组每周有教研，教师每天通过各种方式参加教研，不断提高教师的教学教研水平。在校外我们还积极参加教研室组织的各种教研活动。11月上旬，我们组织化学教师到感城中学参加教研室组织的化学科送教下乡活动。12月份，我们还组织英语教师分别到城区听课评课。通过听课、评课，互相交流、优势互补，给我们化学科和英语科教学提供了宝贵的经验。

　　5、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理。综合实践活动能结合“校园文化”开展，制定切实可行的实施方案，注重过程，重视学生的感受和体验。在培养学生的探究实践能力和促使学生勤学、乐学方面取得很好的效果。

二、狠抓教学常规管理，提高课堂教学效益

　　1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期，教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、听、评”教研常规机制和按周、月检查制度和教学常规反馈制度，加强了随堂听课的力度。督促教师对学生研究和对教材的钻研，认真备好、上好每一堂课，课后进行教学反思。认真组织各科组长对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，并及时通报评价结果，评价的结果作为评优评先和绩效工资发放的依据。对工作突出的教师给予表扬鼓励，对存在突出问题的教师进行有针对性的培训指导，积极落实学校制定的管理制度。

　　2、向课堂教学要质量。课堂教学是学校教育教学的主阵地，因此，本学期教导处着重提高课堂教学效率，坚持向课堂要效益，严格要求教师努力备好每一节课，上好每一堂课。在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养，注重培养学生学习的兴趣和情趣。具体要求如下：

　　（1）深入研究每一位学生，精心备好每一节课，让每一节课都能有的放矢。

　　教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究学生、钻研教材，整合课程资源，设计切实可行的教学流程。本学期安排语文组、数学组、英语组和理化组每周一、三下午集体备课，政史地组和图音体组每周二、四下午集体备课，先集体研究学生实际和教材，探讨需要解决的教学中的困惑，确定教学内容、教学目标、重难点和教法后进行设计教案，打印发给该科教师。每周五下午第二节课后，各科组将当周教案和听课记录送交教导处抽查，第三节课教导处和各科组长检查教案和听课记录，写好小结。未及时上交的，被视为当周无备课无听课，每周一下午通报上周教学工作检查结果。一学期来，各科组都能按时按质按量完成学科教研教学工作并取得很好的效果。

　　（2）上好每一堂课，让每一位学生都能学有所收获。

　　课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。本学期要求每位教师严格要求自己，充分利用45分钟时间，真正让课堂焕发生命活力，切实提高课堂教学实效。具体要求如下：

　　①教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

　　②教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性，重点突出，难点突破。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

　　③渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

　　④改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的实践能力和创新意识。

　　⑤教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

　　⑥掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。

　　3、督促教师严格遵守上课常规

　　（1）教师应在上课前3分钟预备时到教室，组织学生做好上课准备。体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。

　　（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。

　　（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一个学生参与课堂教学活动。

　　（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位。

　　（5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生，绝不放弃一个学生。

　　4、认真指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

　　5、及时科学巩固，让每一份作业都有实效。

　　作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教导处督促教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。作业要求具体如下：

　　（1）布置作业要根据课程标准和教材内容，所选习题要经过备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，能引导学生课外自觉学习。

　　（2）凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。

　　（3）严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。

　　（4）教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

　　（5）作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批，作业批改要注明批改日期。

　　（6）及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上纠正、讲评，个别性的错误要求自己纠正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

　　（7）各科组长，对本科组教师的作业情况加强指导和督促。教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。本学期各科组完成的作业量如下：

　　①作业量。本学期教导处督促各科任完成以下作业任务：

　　语文组：每周1次，作文：大作每月1次，小作2周1次

　　数学组：每周1次

　　英语组：每周1次

　　理化组：每月3次

　　政史组：每月2次

　　②每次学生作业批改过后必须注明批改时间。

　　③每周五下午第三节课教导处组织各科组检查学生当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。

　　（8）认真组织教师完成单元检测、中段检测和期末检测工作。具体如下：

　　①要求每位教师每单元进行检测，由教师根据自己的实际情况结合课标要求自行命题，检测后督促教师认真批改、分析和讲解并做好检测情况记录。

　　②各科组认真组织本科组进行月，考试题由科任自行命题，全校统一考试。

　　③教导处督促各科组组织科任教师做好中段检测和期末检测工作。

　　6、虚心学习，能充分汲取每一位教师的优点。

　　本学期，各科组都组织科组内各教师相互听课，取长补短。科组负责人应该在听课的基础上对本科组教师加强学科指导。教导处每月检查教师听课情况，并及时公布。

　　（1）科组长每周1—2节，其他教师每周至少一节，每学期不少于12节。中干以上领导每周一次随堂听课。

　　（2）听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、班级、课题等。