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　　一、用刻度尺测量长度

　　实验报告

　　班级： 实验人： 试验时间： 审核：

　　实验名称：用刻度尺测量长度

　　实验目的：

　　实验器材：

　　实验设计：

　　1、测量前“三观”：

　　一观：二观：三观：

　　2、测量时

　　一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要 刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到 三记、记录数据由数字和组成。 进行试验：

　　测作业本和物理课本的长、宽

　　评估交流： 为使测量更精确，应选用分度值 的刻度尺（填“大”“小”）

　　如何正确使用刻度尺？

　　（1） 使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。

　　（2） 用刻度尺测量时，尺要沿着被测长度，不利用磨损的刻度，读数时视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 （3） 测量结果由数值和单位组成。

　　二、用停表测量时间

　　实验报告

　　班级： 实验人： 试验时间： 审核：

　　实验名称：用停表测量时间

　　实验目的：

　　实验器材：

　　实验设计：

　　1、观察停表

　　停表有 个表盘，大表盘数字代表 ，小表盘数字代表 ； 有根指针，长指针是 ，短指针是 。 停表秒针走一圈是 分钟。

　　2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。

　　进行试验：

　　用停表测出你脉搏跳动10次所用时间s，1min内你的脉搏跳动了 次。

　　评估交流： 大家的测量结果是否相同。

　　三、测量同学们跑步的`平均速度

　　实验报告

　　班级： 实验人： 试验时间： 审核：

　　实验名称：测量同学们跑步的平均速度

　　实验目的：

　　实验器材：

　　设计并进行试验：

　　1、在操场上用 测出奔跑的路程s1=20米，s2=30米。

　　2、用 测出自己跑20米所用的时间t1，跑30 米所用的时间t2。s

　　3、根据公式v求出两次

　　奔跑的平均速度。t

　　评估交流： 自己记时好还是请同学计时好。

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