摘要:2009年末，哥本哈根气候变化大会的旋风让“低碳”一词席卷全国。一时间，低碳经济、低碳生活、

　　低碳住宅等名词不绝于耳，低碳成为时尚生活方式的新标签。低碳生活 (low carbon living)」，正是指生活

　　作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。小学生是国家的未来，他们的环保意识

　　怎样?学校和家庭又是如何对他们进行环保教育的呢?对此，我们对昌乐小学等广州市十几所小学的学生

　　及他们的家长以及昌乐小学的老师们进行了此次调研。

　　关键词:环保意识 环保家庭教育 环保学校教育1 调研基本情况

　　1.1 调查对象:昌乐小学等广州市十几所小学的学生及其家长，昌乐小学老师。

　　1.2 调查方式:对学生及家长采取发放问卷的方式，对老师进行访谈。

　　1.3 调查问卷派发及回收情况。

　　派发问卷 回收问卷 有效问卷 回收率 有效率

　　学生 100 94 81 94% 86%

　　家长 100 91 85 91% 93%

　　2、调研结果统计分析

　　2.1学生们具备一定的环保知识，但仍需加强。

　　据统计，100%的学生认为当前的环境问题一非常严峻，到了迫在眉睫的地步。但是，学生们对环保知识的了解却出乎我们的预料之外。

　　在被调查的学生当中仅有约一半的人能确切地知道世界环境日是哪一天，这说明小学生们对当今的环境问题关注不够。在对可回收物品与不可回收物品的分类问题上，超过80%的学生能正确区分，但仍有部分同学对此并不十分了解，甚至有同学把香蕉皮归到了可回收物品中去。

　　大气中温室气体的增加所导致的“温室效应”是当今困扰世人的重大环境问题之一。对于温室气体增加带来的危害，有约84%的同学选择了正确答案--全球气候变暖，只有少数的同学选择了海平面下降，植物生长缓慢，无线电通讯中断。由此可见同学们对“温室效应”了解比较充分。