小学一年级下册教学计划

时间:2021-08-31

关于小学一年级下册教学计划集锦八篇

  时间是箭,去来迅疾,我们又将学习新的知识,有新的感受,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!为了让您不再为做教学计划头疼,以下是小编收集整理的小学一年级下册教学计划10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学一年级下册教学计划 篇1

  一、班级情况分析

  本学期我担任一(1)班语文教育工作。本班共人,其中男生人,女生人。一年级的学习是学生打基础的一个重要阶段,在语文教学中,除了狠抓学生的基础知识学习之外,我还将培养学生学习习惯和兴趣最为本学期的教学重点。

  二、教材编排

  本册教材分四个部分:

  (1)听录音读课文识字;

  (2)读儿歌识字学拼音;

  (3)看拼音读课文识字;

  (4)读课文识字。

  全册60篇课文分成14个单元,每个单元都安排了识字游戏和语文快乐宫。教材从第2单元开始安排古诗诵读。听说活动集中编排在全册课本后面。“听录音读课文识字”安排在课本的第一部分,共8篇课文,让学生借助录音紧密结合身边熟悉的环境,认识一批在学校、家庭、社区生活中常见常用的生字,激发学生的识字兴趣,调动学生识字的积极性,扩大识字量,体现开放识字和自主识字的精神。结合识字,开始学习汉字的基本笔画。

  第二部分是“读儿歌识字学拼音”,共安排28首儿歌,这些儿歌大多是脍炙人口的经典之作,内容充满童趣,读起来琅琅上口。借助这些妙趣横生的语言材料,教材由浅入深、由易到难地安排了一批常用字。结合识字,让学生学习汉语拼音。第三部分是“看拼音读课文识字”,共安排三个单元,11篇课文。课文全文注音,让学生借助汉语拼音识字、阅读,同时在识字、阅读中巩固汉语拼音,建立识字和拼音的双向联系。从这部分开始,学习常见的偏旁部首。

  第四部分是“读课文识字”,共安排4个单元,13篇课文,继续全文注音,让学生在生动的语言环境中识字。同时继续学习汉字的基本笔画、常见的偏旁部首和笔顺规则,不断提高识字能力。从第三部分课文开始编写课后练习,安排朗读课文、背诵课文、积累词句和说话练习。每单元还编有“语文快乐宫”(共7次),安排识字活动、汉语拼音及字词句复习、儿歌、短文的朗读与表演,还有汉字的书写练习等。从课文的第三部分开始,每单元安排一次“古诗诵读”,让学生在吟咏中接受祖国优秀文化的熏陶,既增长文化知识,又陶冶品德情操。

  三、教学目标

  1.本册教材要求学生学习460个生字,要求读准字音,认清字形,大致了解在语言环境里的意思。认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首,培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。

  2.学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节,学习拼音方法,能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练习用普通话朗读课文,回答问题,进行简单的口语交际。

  3.学习用铅笔写字,能在田字格里从描到写地练习书写,要求写得正确、端正、整洁。要激发学生写字的兴趣,培养正确的写字姿势和执笔方法,养成良好的写字习惯。

  4.学过的词语会读,大致了解在课文中的意思,积累本册教材中学习的217个词语。

  5.学过的句子会读,积累本册教材中学习的句子,部分句子能学习运用。

  6.能听清楚几句话,能听懂老师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真,注意力集中。养成边听边想、边听边记的习惯。

  7.能清楚明白地回答老师和同学的提问,在看图说话时学习展开想像,人际交往中能根据语境说几句话。学习使用礼貌语言。学习句号、问号、感叹号,认识逗号、冒号、顿号、引号等标点符号。

  8.学习朗读课文,要求读得正确,注意不加字、不漏字、不顿读、不唱读,并逐步学习读得比较流利,读出感情。能背诵全部古诗,能背诵部分课文。

  9.能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。

小学一年级下册教学计划 篇2

  一、学生情况分析

  一年级共有110名学生,其中一(1)班共54人,一(2)班56人。学生通过一个学期的学习,具有一定个性的去完成学习任务。一(1)班学生活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。极个别学生学习惰性稍强,本学期会针对不同情况的学生,与其家长配合,进行针对性的教学教育。一(2)班学生在经过了一个学期的数学学习后,大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

  二、教材分析

  本学期教材内容包括下面一些内容:位置,20以内退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内进位加法和退位减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

  三、教学目标

  (一)知识和技能方面

  1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

  2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

  3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。

  4、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

  (二)数学思考方面

  1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

  2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。

  3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

  (三)、解决问题方面

  1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

  3、有与同学合作解决问题的经验。

  4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

  (四)、情感与态度方面

  1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

  2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

  3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

  4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

  5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  四、本学期实现教学目标、提高教学质量的具体措施

  1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

  2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

  4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。