愚人节作文400字(2)

时间:2021-08-31

愚人节作文400字 篇5

  愚人节”是西方传来的一种节日。所谓“愚人节”,那就是说在这个日子里怎么骗人都不用负责,当然不要过分。

  我这个人性格天生不安分,这么特殊难得的一个日子,我又怎么能不兴风作浪呢!只是我们班许多同学太没幽默感,也可以说太精明,弄得我挖空啦心思都没一个人上当,真没劲!

  虽然如此,我岂能善罢甘休?

  中午放学回家,爸爸已经烧啦一桌好菜等着我呢。知我者老爸也,烧啦我最爱吃的田螺,我迫不及待地提起啦筷子。这么满满一盆田螺在等着我,我能不急吗?

  老妈见我吃得太凶,有些急啦:“住手住手,晚上还有一顿,千万别吃光啦!”老爸啦解我这人,这么一大盆田螺不扫荡光啦,嘴皮子那能歇呀。于是爸爸就对我采取啦措施--他把我的碗夺啦过去,夹啦几个放在里面,再不准我吃啦。

  看看碗里的田螺,我可有些气啦,心想:“哼,我要好好报复你一下!”

  我放下碗,一本正经地对爸爸说:“王元爸爸叫你帮他代班。”瞧,一听这话,爸爸这热心的工作狂马上就来劲啦:“什么什么?叫我代班,行呀!”别答应那么快呀,太没意思啦。

  老爸果真当回事啦,三下五除二,一碗饭便被他干光啦。他急急忙忙地站起来,跑到门边,穿好鞋子准备出门。我生怕事情搞大啦,急忙喊道:“得,得,得,骗你呢!”爸爸一听被耍啦,眼睛里都要喷火啦,抬起手就要揍我。“今天是‘愚人节’,谁叫你这么好上当的!”

  爸爸的手停在半空中,哭笑不得,妈妈和外公见状,笑得前仰后合。

  今年的‘愚人节’总算没白过。

愚人节作文400字 篇6

  不知什么时候起,西方的节日已经无声无息的融入了我们的生活。愚人节就是其中的一个。

  今天是愚人节,我昨晚就计划好今天要怎样捉弄人了。早上我一来到教室,心里暗自高兴。下课后,我打算找一个可以开玩笑的同学下手,会是谁呢?突然,一个整天活蹦乱跳的同学走了过来,是他――闵含秋,于是,我就决定好要捉弄他了。我假装一本正经地对他说:“闵含秋,陈老师叫你去他的办公室,你的作业错了好多。”“是吗?那我现在就去。”说着,他就向办公室走去。没想到闵含秋真的上当受骗了,我心里暗自高兴。过了一会儿,闵含秋走了回来对我说:“老师不在办公室。”我说:“那你就再等等吧。”我偷偷地跟在闵含秋的后面等待着他出丑的那一刻。过了一会儿,老师来了,他便对陈老师说:“陈老师,您找我有什么事?”老师笑眯眯地说:“我没有找你啊?”“可是谢一文说您找我?”这时,老师似乎想到了什么,便悄悄地对闵含秋说了一些话,微笑地走了。闵含秋转过身来看见我,便笑着用生气的语气说:“你为什么骗我,就是因为今天是愚人节吗?”我惊讶地说:“你都知道了?是老师说的吧?”闵含秋点点头。我把闵含秋拉到一旁,悄悄地对她说了一些今天怎样捉弄人的话。我们又异口同声的说:“不要告诉别人喔!”说着,就一起进了教室……

  西方的节日原来也很有意思,比如愚人节,可以给我们的学习生活增加不少乐趣!

愚人节作文400字 篇7

  盼星星,盼月亮,终于盼到了这一天,可以尽情地高破坏,不会带面具和约束。

  刚迈进校门,一个声音高叫着,“喂,你的学生证呢?”啊,吓死我了,立即站稳脚,低头一看,这不,学生证好好地挂着吗?哦,瞧我记性,今天4月1日。好家伙,以牙还牙,我可不是好愚的!轻飘飘走进宿舍,我装摸作样的表现出一副漫不经心的样子,假装发现室长大人的毛衣挂丝了,然后放声大笑(装笑也挺不容易的,笑得我半天喘不过气来),故意指着她看不见的后背,使劲地笑呀,弄得室长大人莫名其妙,赶紧找到两面镜子,利用光的反射,可光线太暗,怎么也看不见,气得室长大人直跺脚,这个劲呀,哈哈哈,我捶着胸,笑得更欢了(这倒不是假的)。“咚咚咚”连跑到室外,“哎,小丽啊,看我衣服背上有口子吗

  ”“哦……好象……”我们向小丽使了一个鬼眼,“哦,有呢,好大的口子呀,坏了!”她拍手叫道,“哈,有吧!”我得意极了。“坏了!”室长大人一拍手,连忙扭着身子侧着向后瞅,瞅来瞅去也没见到什么,“哈哈,你们几个……我……”“啊,完了,今天,今天四月一日,天大的玩笑也不要紧,你……你……”我上气不接下气地解释道,另外几个室友早已消失了……

  再上来看看,同学们又忙开了,门缝处放上一个水盆,门一推准会瀑布飞泻,大雨倾盆了,呵,这主意不错,呆会准会有好戏看哟……

  一盆盆水都泼了下来,可一人也没愚到,可万物已经发出了的呼救。

愚人节作文400字 篇8

  愚,俗称笨的人。

  4月1日,愚在我班也溜达了一趟。一旦被捉弄,那是不是就一定被扣上“愚”这顶帽子呢?

  有愚心就有愚事儿,有愚事儿,就有愚人。没戴“愚”帽的人全班几乎没有,而戴这帽子的人似乎也满心轻松。

  想让老师也戴戴?可是,这是不可能的!在门与门框之间搭着歪斜的本子,上面堆积着彩纸片,想以此来愚愚老师。老师来了,似乎看出了玄机,立在门外,用手一推,本子掉落,彩纸片飘落。老师轻松战胜了我们设下的愚。

  接着,老师也开始了愚。这个愚很大,几乎涉及全班的愚!该站的站着,该劳动的动手,该悔过的动笔。我们所设下的愚啊,便在慢慢变小,变小。变吧,变吧,变得再小也无所谓了……

  窗外,细雨蒙蒙。愚在小雨里真的融了,融了吗?它舍得离开爱恋它的热情的童心吗?

  愚,它不是无情的,它也不舍得丢弃我们呀。尽管老师竭力驱赶,鞭打,愚也不可能一下子从情趣中消逝的啊。就算愚已经不得不回避,哪么愚心呢?愚可以灭,愚心不可灭!愚心早已经扎根在同学们内心深处,老师又怎能深究得到呢?只能够灭灭我们表现出来的愚罢了。杀灭愚的表面,难保老师一转身,小小的愚面又来了。

  与其反反复复置愚于死地,不如放它一条生路。愚得不过分,愚是可爱的啊。或许是愚,打西方来,这个机灵鬼来得太冒失了吧?它匆匆地来,匆匆地去,我们也匆匆里飘飘然过了一把愚!

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