月亮优秀作文

时间:2021-08-31

月亮优秀作文(10篇)

  在现实生活或工作学习中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的月亮优秀作文,希望能够帮助到大家。

月亮优秀作文1

  我想念故时的月。

  在清澈的天际,没有一丝尘埃,温和地笑着,比昏黄的路灯更为明亮。孩子们爱她,眷恋着月中的嫦娥与玉兔,恋着月下一个个美好的故事。

  小时学画,很晚才归来,总是父亲来接我回家。冬日的晚上,店门关得早,风吹得紧,又潮又湿。每走过一个拐角,我都会握紧父亲的手,害怕某个漆黑的树墩后,藏着一个邪恶的身影……其实,当然,什么也没有,只有一地缓缓流动的月色静静跟随。“别怕嘛!一会儿到家了。”月色下,父亲也会柔和几分,那时月光也最令人心安。

  年龄长些了,便有“天若有情天亦老,月如无恨月长圆”的句子。中间的情丝愁结只弄个模模糊糊,但依旧觉得这句子分外动人,念来就像月亮样婉转流淌,在心头留下一丢说不清道不明的余韵。以至于每见月夜便分外欣喜:古时月应也有这般美丽吧!月下是否也有人沽酒卧在草木间,随着月影浮动呢?又该是翠羽流苏吧,有人在月下遥相思念。少时的我,也会用月光去寻觅一些历史的况味。

  “我看着明亮的月,口袋空空,只有双手与梦。”

  后来求学时,隔楼高三,学长们总是有匆匆的脚步和沉毅的背景。有时,大雨初停,夜空中停着好久不见的皎月。于是,便有了停下的脚步,有了欣欣然的感叹。“看,今天的月亮!”指点给女伴,“嗯,好圆哪!”一声回应,大概有太多话包含其中了吧!随即抬起轻快的步子,走过操场,穿过树林,走过池塘——“一会儿又该上自习了。”月亮随着她们前行而缓步轻移,投下纯真与梦的影子。

  最爱的,还有江水中的月,迎着夏日的薰风,堤上人群的长龙正慢慢蠕动。并非想河边的清凉,携妻带女,挽手搭肩,或并行或小跑,有时倚栏眺望对岸,有时徐行轻声交谈。茶馆里玻璃杯的碰撞,广场中央阿姨们认真地比划,路边卖糖画的,钓小鱼的,连江中粼粼的月波也沸腾了,亮晶晶地闪。并不引人注目了,却不也可爱吗?让江水淌下去吧!难道你不愿它载着闪闪的月波去到另一个温暖的地方吗?

  当有少年罢,当有应有诗与梦的光华,更有喧嚷的人群在欢笑,在追求,在生活。

月亮优秀作文2

  晚自习终于结束了,走出教室,我深深地叹了一口气。

  今天,老师宣布了期中考试成绩。我的总分班上第一名、全年级排第六。同上次相比,我的成绩滑坡了。最令我吃惊的是、我的生物竟然只得了十九分。真是难以置信,以往生物我都是能得四十六分以上的,顿时觉得脑袋里一片空白。我的情绪十分低落,低着头走在回家的路上。我想,这是为什么?这次怎么考得这么差?答案不对?填写答题卡出了差错?我千百次地问自己,甚至怀疑老师阅卷有误,我的心中充满惆怅,对着茫茫夜空,希望得到答案。

  天空中挂着一弯小船似的月亮,孤独地航行在茫茫夜空里,没有太阳导航,没有星星作伴,只能靠自己的努力,沿着梦想的方向前行。我仁立凝望,发现它又像漫画里一张咧开的笑脸,透露出虽身处逆境,却不失信心,面对挫折,坚强乐观的欢笑。月亮上有的地方白得透亮,有的地方又斑斑点点,颜色深浅不一,好像是刚刚遭受了磨难,遍体鳞伤的战土。它发出淡淡的如流水一一般的光, 泻在我的身上,流进我的眼里,让我感到些许的安慰。

  在乳白色月光的笼罩中,我索性坐在路边石凳上。慢慢地,陷人回忆之中。

  在迎接考试的日子里,我曾努力地复习过。早晨,起床铃还没响,我就坐在床上读背书上的重点内容;中午、课问我搬出辅导资料,在题海里遨游有时还忘了吃饭:晚上背英语单词,对着电脑练习会话,挨过不少批评。我每天都这样,抓紧一分秒不肯放松。可考试的结果却狠狠地给了我一个耳光。我想,是我不够努力吗?是我的方法不对吗?我该怎么办呢?我又陷入了焦急和茫然之中。

  抬头望望月亮它好像注人了新的活力,比刚才更亮了。我突然想起苏东坡的诗句“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”。现在它不正是片可怜的弯月吗?可不久它就会变成一轮美丽的明亮的圆月啊! 是的,它没有哀伤, 也没有消沉,它只知道努力地变圆变亮,不断地追求着完美,不论经历多少磨难,多少风雨,它都不会说放弃。我经历了这次小小的挫折,难道就失去信心? 不我也要继续努力,我要追求完美无缺。瞬间,我霍然开朗。

  这时,那一弯月亮似乎又笑了,笑得比刚才更开心。

  在这银色的月光下,我不禁加快了脚步。

月亮优秀作文3

  美丽的校园,鸟儿在歌唱,野花和小草在舞蹈,蝴蝶在花丛中飞来飞去。“耶!”“咦?”四年级四班里怎么传出了一阵阵震耳欲聋的欢呼声? 噢,原来班里的王老师宣布我们今天又要和一年级的`小同学们见面了,就在今天中午,我们还有一个秘密任务呢!

  时间过得真快,转眼距离上次和一年级小朋友“手拉手”已经好几天了,说真的,我们都很想他们呢。中午到了,我们走出教室排好队,心中有着无法想象的激动心情,手里紧紧地握着一张认字表,这就是我们今天的任务——————教一年级小朋友认字。这回,我们也要体验一下当老师的感觉了。我们排着队来到了一年级四班的教室,找到了上一次给他们戴小红花时对应的好朋友,我走到这位小同学身边,开始认真地一个个地考起他来。

  我拿出认字表,心里得意地想到:“嘿嘿,这次我可是你的小老师,我要好好考考你,看你认识几个,不懂的就尽管问我这个老师吧。”小同学顺着我的手指开始一个个读起来。“哇,真快!”我惊叹道。他读得太快了,连我都快要被搞晕了,这位小朋友很能干,没错一个。就当他读到最后一个的时候,我张大了嘴巴,说:“真是天才啊,我在一年级时最少也要错几个的。”我心里赞叹着,心想真是低估了这位小同学了,看来,我这位大哥哥可要更加努力才行啊。我站起身来,回头望了望,啊,时间过得真快,大家都在和自己的小同学道别了,我看着我的这位小同学朋友,向他竖起了大拇指,为自己结识了这么一位聪明的低年级小同学朋友感到自豪。

  在这一次“大带小”活动中,我们当了一回“小老师”。通过这次活动,让我深深地体会到,原来当老师也不是那么容易的事啊,他们拥有的丰富的知识,引人入胜的讲解和在讲台上神气的表现,都是和他们以前的努力学习、日积月累的掌握分不开的呀!而我,更要向老师们学习,让自己成为一位名符其实的“小老师”。