阅读的作文

时间:2021-08-31

【必备】阅读的作文3篇

  无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的阅读的作文3篇,欢迎大家分享。

阅读的作文 篇1

  书是我家的一员,是必不可少的。我经常手捧着书本,贪婪的嗅着书香,说:“嗅书香,润心田!”我爱读书已经达到了废寝忘食的地步,时常爸爸妈妈叫我吃饭时,我充耳不闻,仍津津有味的读着书,不肯吃饭。

  书,就是我身体的一个部位,只要失去它,我就不快乐。你瞧!我做梦还梦见书呢!记得有一次晚上睡觉时,我梦见一大堆崭新的书,欣喜若狂,立刻把它搬到了我家的书架上。

  因为平日里我看沈石溪的动物书看得多了,梦中我还看见了许多可爱的动物在大森林里跑来跑去召开音乐会,热闹极了;一会儿又梦见一群黑乌鸦飞来飞去,搞得我头晕目眩。我做的梦像真的一样,我还以为真的到了沈石溪笔下的动物世界里旅行了一趟,我心中有一种说不出的紧张。

  醒来后,我才发现正在我的小床上,我这才松了一口气。“书是人类进步的阶梯”这句话我时刻铭记在心,我一定要做到“好读书,读好书”,为未来的成长打好基础。

阅读的作文 篇2

  第一章文章阅读的理论和方法

  一、教学要求

  1.理解文章阅读的实质含义和重要功能。

  2.了解中西方文章阅读的不同传统及各自的长处。

  3.掌握文章阅读各种方法的基本功能、主要局限及其独特视野。

  二、内容要点

  第一节 文章阅读的定位与功能

  文章阅读的理论定位是获取信息、处理信息、创造信息。是对文本所携带的信息密码的破译。文章阅读的本质功能是信息解码、文化浸润、心灵沟通。

  第二节 文章阅读的中西方传统

  中国文章阅读的历史传统。西方文章阅读的价值取向。中西方文章阅读的文化差异。

  第三节 评点式和文体论阅读

  评点式阅读的功能和局限:诠释疑难;探幽发微;画龙点睛。偏重读者主体意识,但缺乏条理性和系统性。评点式阅读的基本特征:扣文而评、一点深入、灵活自如。

  文体论阅读的特点是,信息解码的预设和导向。其具体方法是,把握不同文体的表达手法;辨别不同文体的结构类型;驾驭不同文体的语言体式;再现不同文体的主题形态。

  第四节 社会学与文化学阅读

  社会学阅读注重开掘文章的社会内容和思想意义,但有时会忽略其艺术特征和文学价值。它强调具体作品与文章作者、社会环境的关系。其主要方法是体现时代性,强调政治性,注重社会性,挖掘思想性。

  文化学阅读提供透视文章的一种新方法和新角度。其主要方法是,通过文章中文字语言、习俗制度、经济结构、科学技术、文学艺术的分析,显示其深层的文化底蕴。

  第五节 语义学与接受美学阅读

  语义学阅读是以文本为中心,通过语义分析把握作品意义,重视语境对语义分析的影响。语义学阅读的主要方法是强调从字、词、句释读入手,细致分析表达手法和修辞技巧。

  接受美学阅读是以读者为中心,注重意义空白或不确定性,作品价值的两极组合。其主要方法是,建立自觉的期待视野,词语内涵的再理解,人物情节的形象化,主题意义的新创造,与隐含读者的结合。

  第六节 电脑网络阅读

  电脑网络阅读的特征是,非线性的网络思维,表达的多感觉通道,超文本的开放性,文本形态的流动性,文本传播的瞬间性,阅读的互动性。其主要方法为,个性化阅读,多元化的文本意义开掘,超文本的意义辐射,主题的网络检索。

  三、重点难点

  1.文章阅读的理论定位和重要功能。

  2.中西方文章阅读的文化差异。

  3.文化学、语义学、接受美学、电脑网络的阅读方法。

  四、教学建议

  1.注意从其他学科引进和吸收当代文本阅读的新理论、新方法和新视角。

  2.结合不同类型的文本,具体阐明文章阅读的各种方法。有条件的应运用电脑网络,向学员演示电子文本的阅读方式。

  3.要求学员就小学语文课本中的某一特定篇章,来运用不同的文章阅读方法。

第二章诗词、散文鉴赏

  一、教学要求

  1.了解诗词的文体特征和创作要领。2.把握散文的文体特征和写作要求。3.掌握诗词和散文的艺术鉴赏方法。4.掌握文言文阅读的一般要领。

  二、内容要点

  第一节 诗歌概说

  诗歌,在中国古代诗和歌有别,诗供朗诵,歌是歌唱的,现在诗和歌统称为诗歌。诗歌具有强烈的抒情性,最集中、精练、概括地反映社会生活,充满浓烈情感和丰富想象;和谐的音乐美,节奏鲜明、音调铿锵,讲究押韵,一般分行排列;语言凝练、形象、含蓄;采用赋、比、兴等手法。

  第二节 古诗鉴赏

  古诗主要指古体诗和古代律诗。古体诗同今体诗相对,每篇句数不拘,有四、五、六、七、杂言、杂体。不求对仗,平仄和用韵比较自由。律诗每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等,均有一定规则。

  第三节 现代诗鉴赏

  自由诗是现代诗的主要形式。是自由抒写、没有固定韵律的诗歌。它形式自由,音节、句数、段落等没有固定规格。韵律灵活,靠短语、句子、段落的参差来形成旋律和节奏。现代格律诗和民歌体是自由诗的主要部分。

  第四节 词鉴赏

  词是合乐的歌词,有“令”、“引”、“近”、“慢”等。每首词有表示音乐性的调名;大都分为数段;字数一定;长短句的句式;讲究平仄,字声配合更严密;押韵位置各个词调都不同。

  第五节 散文概说

  散文指与诗歌、小说、戏剧并列的文学性作品。它以描写真实人物、事件为基础。广义的散文包括叙事散文、议论散文和抒情散文等,狭义的散文只指抒情散文。散文的写作要求:讲究艺术构思,创造优美的意境,注重诗情和文采,具有健康的思想内容和丰富的生活情趣,给人以思想启示和美的享受。

  第六节 叙事散文鉴赏

  叙事散文是以叙事为主、因事缘情的散文。事件叙述具有一定的完整性,文中人物和事件常交织着作者浓郁的思想感情。强调真人真事,真情实感;线索清楚,结构严谨;语言简洁、朴实、自然。

  第七节 抒情散文鉴赏

  抒情散文是以抒发作者情感为主的散文。它或直抒胸臆,或借景抒情,或托物言志。常以情感发展为行文线索。立意新颖,构思精美,意境深邃,语言优美。

  第八节 科学散文鉴赏

  科学散文是用文学笔法表现科学内容的散文。科普说明文就是科学散文。它运用文学的表现手法;内容具有科学性、知识性、普及性;以读者的认识程序安排结构;语言既形象生动,又科学、准确、鲜明。

  第九节 文言文阅读

  文言文与语体文相对。文言文的阅读,要掌握文言实词、虚词、古今词义变化、人称代词、基本句式、修辞格、成语典故的用法,以及相关的文化背景知识。

  三、重点难点

  1.诗词的文体特征和艺术鉴赏方法。

  2.叙事、抒情散文和科学散文的文体特征、结构方式及其阅读和写作。

  3.掌握文言文阅读的特殊语感。

  四、教学建议

  1.要求学员通过诗词作品的阅读,来体会诗词的艺术特征。2.指导学员根据散文阅读理论,来鉴赏典范的叙事、写景、抒情和科学散文。3.结合语文教学实践,安排学员进行散文创作的尝试。4.指导学员参照语体文来把握文言文阅读的特殊方法。