【推荐】阅读伴我成长作文15篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的阅读伴我成长作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

阅读伴我成长作文1

　　日子一天天翻过去，旧事如纸页般也一页页地淡去。

　　昔日为生活写下的文字也随着岁月的消磨而变得淡淡泛黄，有些模糊不清。就像我现在的生活一样，每天都过的那么平淡，如水一般的淡。淡的极至便是一种模糊。

　　不是刻意想去改变什么，也不是刻意想去追求什么，只是想让自己的每一天能过得充实，仅此而已。然而，我却始终找不到一个希望的方向。

　　我钟爱前进，却在此刻停下了脚步。我仿佛站在了一个莫大的十字路口。失去了希望的方向，失去了前进的激情。可以做的只有原地不停的徘徊。

　　有的人笑话我，“你有病啊！装什么深沉？”

　　有的人关心我，“已经是大二了，你还在迷茫啊！时间不多了，赶紧努力吧！”

　　我都沉默地听着，心里却苦于没人能懂的无奈。

　　生活的迷茫谁人能避开？如果你告诉我你可以，那只能说明：你没有用心去生活！

　　生活是一杯酒。有它本质的苦涩，也有它本质的醇香。你可以尝出它的醇香，却不一定能品出它的苦涩。两种味道的完美结合，才是生活的真谛。你忘了苏大词人著名的词句了吗？“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”我想苏大词人想表达的亦在：生活不只有欢乐幸福，同样存在悲伤痛苦。

　　20xx年一晃眼，过去了三分之一。还没来得及整理过新春的悠闲，时间就扑面而来，接着迎风而去，没有半点声音。05年我遗失了很多东西，06年我亦得到了很多东西；05年有些人从我身边走了，06年有些又来到了我的身边。不再为失去的东西感伤，也不再为得到的东西而欣喜若狂。生活就是这样。这个冬末里最后飘落的一枚枫叶上刻着我对失去的东西和失去的人的无尽思念。愿这份思念能长久地牵着你连着我。

　　生活还在继续。

　　我没有理由也不可能逃避生活的迷惘。享受了生活给我的欢乐幸福，我也会承受生活给我的悲伤痛苦。

　　逃避，是一种怯懦，一种后退。

　　一个让自己失望的人，肯定会让他身旁的人失望，生活亦就失去了应有的激情与光彩。一个能给自己带希望的人，也会给身边的人带来希望，生活才有了意义。

　　人，应该为希望而活着。

　　虽然在十字路口徘徊，但我没有失去对前进的渴望。一旦找到了希望的方向，我便会大步前行。

　　此时此刻，生活告诉了我：它是一种责任，一种对别人也是对自己的责任。

阅读伴我成长作文2

　　今天下着鹅毛大雪，地上都堆积了厚厚的雪。上作文课的时候，老师宣布带领我们去打雪仗，我们立刻欢呼起来。于是我们来到了房顶。

　　我、林志豪、熊欣之一组，与黄毅文、陈坤、袁辰东进行第一轮比赛。我说：“我们声东击西，具体计划是：我负责跑进敌人阵地，引开敌人的注意力，林志豪掩护，熊欣之就负责主攻，雪球就由自己随地攒吧！”他们同意了。老师一声令下，我便拿起一个雪球，勇猛地冲进“敌人”的阵地，奋力向他们掷去。果真这样一来，他们的注意力都朝向我，齐刷刷地我扔起雪球来。我被打得全身是雪，毫无招架之力。林志豪不停地朝“敌方”x击，扔出的雪球如密密麻麻的雨点，夹着寒风射过来。只是他扔得太急了，根本没有攒紧，等过来时已经成了“雪花”，飘在脸上轻轻的、凉凉的，起不到丝毫作用。这时熊欣之便从侧面x击。只见他攒起一个雪球，用力向黄毅文砸去。雪球在空中划过一道弧线之后，准确无误地落在了黄毅文的脸上。“砰！”突如其来的x击把黄毅文打呆了，不知所措地望着四周。“敌人”就连忙锁定熊欣之为目标。趁着这个机会，我赶紧跑回我方阵地。

　　第二轮比赛开始了，又增加了几位新成员。虽然战术有所改变，由“游击战”转换为“阵地战”，但是我依然被当作“诱饵”。“诱饵”就“诱饵”吧，不入虎穴，焉得虎子！可这次就没那么顺利了：当我深入“敌人”阵地时，由于光在那儿手舞足蹈而没有x击使他们产生了疑心，对我不理不睬。过了好一会儿，我这儿依然没有动静。眼看“阵地”就要被攻下了，我心中万分着急。

　　“围魏救赵！”。这个念头在我心中一闪。于是，我攒起一个雪球，瞄准了使劲砸！也许是他们攻打得太专注了，竟忘了我这个“狙击手”。这招真有效！当雪球飞过去时，“敌方”竟乱作一团。乘着这个机会，我方五名队员同时掷出雪球，把“敌人”一下打退三米。团结力量大！

　　不料“敌人”中也有反应如此敏捷的队员。仅两秒钟，陈坤就迅速回击，把我连连打回阵地。“敌方”观众立刻发出一片欢呼声。再看看陈坤，春风得意，满脸笑容。此时的场下乱哄哄的：有的观众大声呼喊：“快打！快打！”；有的观众屏息凝神，目不转睛；还有的观众甚至攒雪球，亲身投入到战斗中去。

　　“战斗——结束！”， 随着老师又一声令下，双方握手言和。虽然脸冻得通红，脚冻得发麻，手也冻得失去了知觉，可我们依然兴致勃勃，高声谈论着自己的感受。楼道里，洋溢着我们的欢声笑语。

阅读伴我成长作文3

　　暑假来了，我们去学习打篮球吧！“好啊！好啊！”小伙伴们激动地说。我们把场地定在一所大学里。

　　刚到校园门口时有有一塑雕像，两个人的手比拟着一个心形，大概是向征着团结友爱的意思吧。再往前走一些是一排排的绿树，郁郁葱葱，像严肃的士兵一样，撼卫着学校的威严。走在这些“士兵”脚下稍稍有些凉意，也许是被它们的肃杀之气所感染。树上偶尔有几声鸣蝉还夹杂着风的沙沙声鸟儿谛叫声，好似在开着演唱会来欢迎我们。

　　直走，拐进一条羊肠小道，教学楼就就映入眼帘了，墙壁刷得为绿色，希望学生们学有所成。我们继续走，走到一个大礼堂门前，但不让进，我们只好走过。

　　我没办法，问了个人，这时我才发现我错了，操场在大门那边，没办法，只可再绕一圈。

　　这一圈又有新的景色。有一个林荫小路，我顺着这条路发现还有个池塘。上面有些青青的荷叶，也有含苞欲放荷花，虽没有西湖的“接天莲中无穷碧，映日荷花别样红”那么美，却有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景观，莲花高清，不受外界环境的影响“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。池塘里还有些红鲤鱼，活似一次游泳健将，在水中游来游去，偶尔有些会跳跃出水面，又扑通一声掉下去，溅起生命的浪花。

　　再次拐个弯，就看见一个石碑这上面刻着这所大学的建筑与成立时间，有XXX完成……详细记载了这所大学的生平”。

　　不知上面时候，我走进了中学大门，来到了陌生的环境，迎来了陌生的同学，然而在面面相觑之间，我们彼此认得很熟了，感觉整个班级就像一个温馨的大家庭。在教师的带领之下，我深刻自己是初中生，不能像以前一样，那么自由和放松。我每一堂课从头到尾都要认真听讲，容不得一点开小差，有了责任感。回到家书包变沉了，学习压力变大了，时间不够用了。

　　恍然间，我听到了一阵鸟声，我随着鸟儿身后奔跑，这只鸟似乎有灵性，将我引到了我的目的地——操场。鲜红的跑道中间有两个无网足球门中间又有些杂草，比在那些塑料草上跑舒服多了。还有些人在打蓝球，汗流浃背。

　　教师口哨一吹我便归队了……

　　第一次感受大学的气氛。暑假时期，学生们都回家了，但这学校中热闹非凡，充满生机。