2、学生回答。

　　生1：一望无垠的金色稻田。

　　生2：硕果累累的果园。

　　生3：挂满红灯笼的柿子林。

　　3、教师引导：在我们生活中，秋天的田野里最有特色景物是什么？

　　4、学生讨论，教师板书：稻田。

　　5、它给你留下了什么印象？能否用一两句话概括？

　　6、学生自由说话，教师作随机板书。 

　　生1：遍野都是，而且看不见边际。

　　生2：在风的吹拂下，一浪推一浪地涌向远方，特像大海中的波浪。

　　生3：稻田是一望无垠的金色。

　　生4：稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。

　　四、抓住已知，指导写法

　　怎样才能把它写具体呢？

　　1、《埃及的金字塔》的作者是如何描写金字塔的？

　　2、学生讨论，教师板书小结：是抓住金字塔的外型、名称的来历、规模、怎么建造四个方面写的。

　　3、写稻田应该写它的哪些方面？

　　4、学生讨论，教师随机板书。

　　生1：应该具体地写出稻子的叶、杆、根、穗的形状及颜色。

　　生2：应该写清稻田的大小，整体看上去的感觉。

　　生3：人们的劳动非常美丽，也应该写一写。

　　生4：起风时的样子特美，应该写出来。

　　教师小结补充：对，不仅要写静态景物，还应该写出动态描写。同时，除了写实景外，我们还应该写由实景而引发的想象。

　　五、利用地利，实地教学

　　1、下面我们就准备到稻田了去欣赏一下秋天的美景。根据写作的各方面要求，我们应该如何观察？

　　2、学生自由练说，教师小结，使学生进一步明确观察的内容：叶、杆、根、穗；方法：（1）按一定顺序，有点有面地观察。（2）及时捕捉相关事物，展开联想，如起风的情况，农民的收割等。