游戏作文案例

时间:2021-08-31

  一、创设情景,初步体验

  1、问好。(这时的学生可能已经盯上你的袋子了。)

  2、你们都发现了,老师肩上背着个袋子。(其实学生早就注意你的袋子了,前面的话,可能有好多同学没听进去。你没有发现,一进教室,学生就盯着你的袋子吗?哈哈。)

  师:想知道它里面装什么吗?猜猜吧!生猜。师揭谜底。

  老师做过了成千上万次试验,得出了一个千真万确的结果,那就是铁锤锤蛋锤不烂。你们相信吗?(趁机板书:铁锤锤蛋锤不烂。顺势指导锤字的写法(这个省掉,节省时间。因为他与作文无关)。)

  3、你们相信吗?生摇头。不相信的请举手,说说你的理由。

  过渡:看来有这么多同学都不相信老师的结论,为了让你们信服,老师决定现场来砸一砸。

二、玩游戏,体验砸蛋

  1、找你们班的大力士上前来砸蛋,老师有两个要求:一是要用你最大的力气去砸;二是听老师命令,老师喊砸你再砸。(我还要看看谁有一双慧眼,一双巧嘴,能成为我们班的观察小明星、表达小明星、合作之星)让学生拿起铁锤,摆好姿势,准备砸蛋。

  师:谁仔细观察到了这位同学的动作?

  生1:这位同学屏气凝神地望着这只鸡蛋手用力地握着铁锤(师:你的有词很准确,一听就知道他非把这蛋碰破不可。但是,这个句子有点别扭,把地改成逗号更好。别的句子如果有错,也要指导学生说正确,说通顺,说完整。(这是在告诉学生这个词的作用和正确用句子表达。)把它写到黑板的词语宝库)

  生2:我觉得他脸上呈现出紧张的神态,眼睛死死地盯着那只鸡蛋(师:看你多棒,还注意观察到了他的神态,尤其是这个盯字用的好,他一定想一下子就碰中它。你就是第一个观察之星,继续到黑板写词语)

  (他怎么举的?高高地举起。)

  2、师:我想知道,同学们此时,你心里想些什么?生1:我很紧张,怕一不小心这只蛋被砸破了。生2:我很兴奋,很想看看到底这只蛋能不能被砸破?生3:我的心都快提到嗓子眼啦

  3、好,既然大家如此期待,我们现在开始砸吧!同学们可要认真看了啊!三二一砸!

  蛋被砸破了,同学们一片哇哇声

  4、师:你们刚才看到什么了,听到了什么?谁来说一说?

  生1:我看到同学的锤子下去,鸡蛋被砸得稀巴烂 生2:听到砰得一声,这个鸡蛋就蛋花四了(这个蛋花四溅用的好啊,把蛋的可怜样儿描述得真形象啊。)

  5、看到这个可怜的鸡蛋,你有什么话说?生自由发挥

  6、想对何老师说些什么?生:老师你骗人,这只鸡蛋明明被砸烂了,你怎么说砸不烂呢?

  7、别人的话就一定可信吗?是不是真的,还要靠自己做出正确的判断,有时候还要亲自试试才行,是不是啊。今后,要养成多问个为什么的习惯,才能学到真正的知识。(学生要能反思出这一点,有多好,哈哈。这要靠你引导。)