难忘的游戏作文5

　　星期四，碧空如洗，万里无云。体育老师走进教室，笑容满面地说：“这节课，我们玩个游戏——老鹰捉小鸡。”我们开心地喊道：“耶！太好了！太好了！”

　　我们蹦蹦跳跳地来到操场，选定位置，就开始确定角色——“体育老师当老鹰，小红同学当母鸡，其余的同学当小鸡。”

　　游戏总算开始了，“母鸡”还没来得及做好准备，“老鹰”就快速跑到了“母鸡”的后面，趁机扑向“小鸡”，只听见一声惨叫，老鹰已经捉住了两只小鸡。这下母鸡恼怒了，她先来了一个360度大旋转，伸开双臂，目不转睛地盯着老鹰，仿佛要与她一较高低。

　　“看来我得使绝招啦！”老鹰快速往左跑，突然又转身向右跑，扑向“小鸡”，“母鸡”反应快速，几个回合下来，“老鹰”一只“小鸡”也没有抓住。这时，“老鹰”累趴了，呆在原地一动不动，喘着粗气，似乎是在休息。母鸡停了下来，看了看身后的“小鸡”，不料，老鹰再一次以迅雷不及掩耳之势扑向小鸡，小鸡们吓得四处乱跑，尖叫起来，生怕被“老鹰”捉住了。这时，老鹰以闪电般的速度奔跑，捉住了两只“小鸡”，“母鸡”连忙号召“小鸡”们团结起来，“老鹰”精神振奋，与“母鸡”进行了一次殊死搏斗……

　　“叮铃铃……”下课了，“母鸡”用责任和智慧保护了我们这些“小鸡们”，我们高兴得一蹦三尺高。

　　游戏结束了，但是我们依然沉浸在欢乐中。

难忘的游戏作文6

　　“哇……你输了！”“耶，我赢了！”这起伏不断地欢呼声，一浪接着一浪，从六（5）班教室的窗户传出，四处飘逸，溢满了整个校园。何事这般震撼，请听我慢慢道来。

　　今天下午，在余老师的精心策划下，我们做了一个儿时玩的游戏——猜拳。老师在黑板上写上8个字：“好好学习，天天向上。”让我们用这个游戏一决雌雄。游戏规则是这样的：双方互出“剪刀”、“石头”、“布”，赢一次，就写一个笔画，先写完8个字者为冠军！

　　“开始”随着老师的一声令下，游戏开始了。我和张成一组，咱俩早已摩拳擦掌，等待着这一场惊心动魄地“战斗”，你出“拳头”，我出“剪刀”，个个面红耳赤，好不热闹。刚开始不久，我落后对方两个字，当时犹如热锅上的蚂蚁。我越战越急，越是如此越是招招落败。“冷静”我的头脑里突然冒出这两字，是啊，我一定得冷静。于是，稍停片刻，我深呼吸几口，整装再战。果然，经过我一番苦战，终于又奋力夺回几个字，并且遥遥领先对手，只剩下最后两个笔画，眼看就要赢了对手。天有不测风云。张呈似乎感受到了什么，他也深吸几口气，一连赢了我好几个笔画。

　　我仅剩下两笔，他还有一笔，比赛到了白热化。就在这千钧一发之际，我发现了一个规律，他第一招都是“布”，但我仍然佯装不知，摆出一副必输的紧张神情。也许他大意了，我一连两次用“剪刀”剪碎了他的“布”，同时也剪断了他迈向胜利的前行之路。获胜后，我情不自禁地手舞足蹈起来。很长一段时间，我都沉浸于获胜的喜悦之中。

　　游戏虽小，也很普通，但我非常喜欢。因为从这个小小的游戏中，我得到了一个启示：无论做什么事，都不能着急，要沉着、冷静，以静制动；还要善于观察，勤于思考、以智取胜。

难忘的游戏作文7

　　朋友们，在你们心目中有一次难忘的游戏吗？我的心目中就有一个非常难忘的游戏，它至今还在我的脑海中打转儿呢！

　　今天，作文班杜老师组织我们玩儿个游戏，我们可高兴了，个个像池塘里的小青蛙蹦得老高。老师拍拍手，示意同学们安静，过了好一阵子，教室里才安静下来，老师又说：“这个游戏规则是这样的：我们分成三组，一组四个人，搬三把凳子放在电脑前，围着转圈圈，老师先击鼓，等到老师说“停”的时候，同学们就坐下，没坐到椅子的就淘汰，如果两个人坐一把凳子的话，那看谁坐的部分多，谁坐的部分少，少的那个人也会被淘汰的，知道了吗？”老师话音刚落，同学们都异口同声：“知道了！”

　　我们先搬了三把凳子，有四个同学上场了，其中一人就有我，老师走到门前背对着在上面的同学们，一边说：“一、二、三加油！一、二、三加油！”我们也边拍手边走，我心里像有只小兔子，砰砰砰跳个不停。周围的伙伴们，也是神情凝重，生怕自己被淘汰了，突然老师大喊了一声“停”，伙伴们急忙找凳子坐，结果一个穿绿衣服的伙伴没有抢到凳子被淘汰了，垂头丧气地回到了座位。哈哈，还好我急中生智，不然就被淘汰了，心里有点得意洋洋。接着，老师走过来撤掉了一把凳子，然后又背对着我们，继续说：“一、二、三加油！一、二、三加油！”我们又转开始围着凳子转圈圈，又一声“停！”让这些“幸存者”抢凳子，这次是穿着红衣服的小男孩被淘汰，因为没抢到凳子，那位同学像漏了气的皮球回到了座位。我心里终于有了短暂的放松。老师又撤掉了一把凳子，现在只有一个凳子了，我和穿白色衣服的小男孩儿进入了“决赛圈”中，旁边的同学们欢呼雀跃，坐等最后冠军。老师又接着重复之前的“一、二、三加油……”旁边的小伙伴们也一直大声喊：“加油！加油！加油！”有个同学因为太激动，居然把凳子举了起来，突然一声“停！”我下意识的坐凳子，可惜这一次，正是我竟然被淘汰了，就差那么一点点，我既开心又伤心，哭笑不得，最后小红顺利的得到了冠军，“啪啪啪”教室里响起了接连不断的鼓掌声。

　　随着下课铃声的响起，游戏在大家的欢声笑语中结束了。从这个游戏中，我乐在其中，既收获了游戏的快乐，也明白了做任何事情，都要动脑筋，让大脑跟着转起来，反映速度才会越来越快，不然什么事情都做不好。

难忘的游戏作文8

　　今天，我们班不时传来哈哈大笑的声音，都快要把房顶掀翻了。这到底怎么了呢？哦，原来是我们在玩“木头人和逗笑人”的游戏。

　　老师先宣布游戏规则：轮流扮演“木头人”和“逗笑人”；“逗笑人”30秒内逗笑“木头人”。说完规则后，老师唱起了儿歌：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙！”

　　老师的话音刚落，教室里就安静了下来。扮演“木头人”的同学们好像变成了五彩缤纷的雕塑，有的站在椅子上双手抱住膝盖，像一个跳水运动员；有的用手指夹住自己的嘴巴，好像在命令嘴巴不许把大门牙给放出来；还有的把手向外摊开，做出一副无可奈何的样子……这时，“逗笑人”上场了。他们有的嘲笑木头人；有的说笑话；有的做鬼脸，总之是五花八门。

　　我这个“木头人”摆出了一个像李广那样拈弓搭箭的造型，“逗笑人”吴蒙先用手在我的眼睛前挥了几下，我没理她，接着她又朝我做鬼脸，我有点想笑，可转念一想：不行，一定要坚持，我可不能成为她的手下败将！过了一会，吴蒙向我做了一个超酷鬼脸，我实在是忍无可忍，就哈哈大笑起来。“你笑了！”吴蒙高兴地喊起来。

　　该交换角色了。“木头人”吴蒙拿着书，做出一副正在看书的样子。我先朝她挥挥手，她没反应，我又对她大喊大叫，她还是不理我，我灵机一动，想出了一个好办法，我对她说“30秒到了”吴蒙听了，终于笑了出来。“你也笑了！”我开心地大喊。我们总算是打了个平手。

　　这时，老师宣布游戏该结束了，我们只好恋恋不舍地“鸣金收兵”了。

　　游戏虽然结束了，可是大家仍然在回味刚才的情景，心里好想再玩一次，因为这个游戏实在是太有意思了呀！