第二学期教学工作计划

时间:2021-08-31

第二学期教学工作计划

第二学期教学工作计划1

  总体思路:

  以县局教研室和乡教育组的教学教研计划为指导,深入挖掘其内涵,结合我校实际,从四个方面入手,力求将教学教研工作抓实抓好。

教师情况:

  我校今年有15名教师在普通班任课,现有优势是担任班主任工作的教师除一名是XX年的新招录教师外,其余都是具有10几年工作经验的中青年教师,她们年富力强,风华正茂,成绩斐然。非班主任教师工作热情高,在本学科领域均有所建树。存在的问题是教师中还没有真正确立“科研兴校,教研强师”这个理念,主要原因是引领不到位,因此,低起步、小台阶引领校本教研,让教师自觉地将这个理念贯穿于整个教学行动之中,是XX年工作的重点。

学生情况:

  今年有学生160人,学生各方面表象与去年相比有明显好转,但各种良好行为习惯的培养,仍是日常工作的重中之重,要从细处着手,循序渐进,坚持经常,开展好此项工作。

任务目标:

  为迎接今年县局的教学评估,我们要进一步加强人性化管理,促进教师的专业化发展,强化常规教学,抓实校本教研,丰富主题活动,开发课程资源,从而达到规范教学行为和实现新课程改革的最终目的。具体工作如下:

  一、 强化常规教学,提升学校的教学质量

  强化对教师备课、上课、教具学具的使用、作业选留、作业批改、质量检测等方面的管理,完善常规管理制度,要做到科学化、人文化,督导要做到经常化、有效化,要求每位教师要做到备课要透、上课要实、作业要活、检测要全、媒体要用。

  采取推门听课的方法,对教师的常态教学进行分析,总结经验和特色,为校本教研寻找第一手材料。

  加强常规教学的检查,做到定期与不定期相结合,关注教学的过程管理。

  营造一种氛围,使教师以“良知”做好自己的本职工作,学校领导以服务教师为己任,注重人性化,为教师提供充足的备课时间、便利的备课条件和有价值的参考资料。学校领导要低站位,抱着与教师共同学习、共同提高的目的赢得教师的责任心。

  二、 抓实校本教研,提升教师的专业水平

  1、建立教师的电子业务档案

  网络平台是新浪的博客,以学校博客为基础,对教师的博客进行链接,业务档案的初步分为10部分:个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。

  四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子,协作完成。

  2、校本培训

教师自学:

  继续沿用上学年的做法(每人一个学习小本),规定好日期,教师能够坚持经常,让教师带着任务(新课改)去学习,从学习中提高自己的教育教学能力。

  领导讲座:选择有些价值的通俗易懂,容易引起教师兴趣的内容,搞好培训,或向教师推荐有价值的文章。

  规定内容:教育局号召教师读《爱的教育》,校长读《帕布雷什中学》。已经从网上购买。

  3、课例研究

  继续寻找对教师有启发意义的好课,(校内、空中课堂、网络视频、从外部录到的优质课)让教师听评,提高教师的教育教学能力,在实践中学习,在反思中提高。

  4、课题研究,解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的研究,让教师积极参与到活动中来。本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》,教师从中自选小课题进行研究。

  5、名师研究,教师自己确立一位名师,学校为其通过各种途径提供相关资料,教师自主研究。

  三、 丰富主题活动,提升学生的综合素质

语文诵读:

  每两周搞一次诵读的交流,利用双周的周五最后一节课搞,分为低年级、中年级和高年级,并且作为一种制度坚持下去,要求让学生轮流做主持人,可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等,为了使这些工作出实效,可找一些相关的视频,起到抛砖引玉的作用。

  英语活动:继续开展丰富多彩英语主题活动,在原来的基础上拓展内容,英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报(英语办报展览)、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。

  数学活动:平时训练,老师将口算题目制成口算卡片,利用数学课开始前2—3分钟进行口算和估算训练。竞赛活动,学校根据年级不同,安排不同的内容的比赛。

养成教育:

  以培养学生的六个好习惯为主,一年级(良好的写字习惯);二年级(查字典的习惯);三年级(预习的习惯);四年级(读书的习惯);五年级(背诵的习惯);六年级(自己支配学习时间的习惯),要求各年级在本学期与主题活动相结合进行,然后逐步推开。

学生评价:

  通过主题活动的开展,逐步转变对学生的单一评价方式,逐步过渡到考试成绩、主题活动和养成教育三结合为基础的多元评价。多用纵向评估机制(成长记录袋自我比较)评价,减少横向评价造成对差生的伤害,从整体上提升学生的综合素质。

  四、 开发课程资源,提升团队的合作意识

  1、 综合实践活动课程

  从实际出发,从培养学生各方面的习惯入手,拓展综合实践活动的内容,留好相应的资料,总结经验,改进以后的工作。本学期对上学期资料进行归类整理,没有做完的主题(我与小树共成长)要延续做(三、四年级),利用校园的空地开展种植方面的活动(六年级)、走进蔬菜大棚(五年级)等内容展开。

  2、 地方课程

  与我校编制的校本课程《可爱的乐亭》紧密结合,并且通过各种渠道进一步拓展相关内容,培养学生热爱家乡,将来立志建设家乡的情感。

  3、 校本课程

  在去年编制了校本课程《可爱的乐亭》的基础上,今年编制《学会生活------家用电器》教材,以后逐步编制《交通工具》、《通信工具》、《劳动工具》、《家庭的其它用品》等方面的内容,教材力求做到图文并茂,能够吸引学生的兴趣,通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”,这门课程采取集体编写,有一半教师要分工合作共同编写,从而提高教师的合作意识。