因为爱作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的因为爱作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

因为爱作文1

　　十月，桂花飘香。路两旁的法国梧桐再渐起的秋风中慢慢褪去充满生机的嫩绿，一缕鹅黄正轻悄悄地占据了主要位置，在夕阳的映衬下甚至发红。缱绻得悠然落地，悄然无息。

　　就像爱。

　　就像被爱的感觉，温暖彼此。

　　母亲总是忙碌的，平时上学，自然没有多少时间相处。可是到了节假日，她却更加繁忙，我和母亲的相处就像沙漏，快速的冲淡，甚至我都没有回过神来，

　　那晚，黑夜似梵高的星空板灿烂闪耀，像迷人的宝石，神秘而又充满活力，放学时，母亲出现在我的视野，让我出乎意料，她静静地矗立在那里，黑色的背景衬托着她，更让她显得瘦弱，一股温暖的气息涌上心头。

　　这让我想起小时候的事情。小时候，年纪小，总还是不肯独自一个人睡，我经常拉着妈的衣袖，狠狠地拽着，就是不松手。

　　前面几次还管用，可到了后来，没办法，只好硬着头皮独自去睡，我翻来覆去，就是没法睡觉，在寂静中，我听到了脚步声，母亲拍拍我的背，帮我掖被角，确保一切妥帖，她才轻轻地关上门。

　　那一夜，我睡得很好。因为爱，才温暖。

　　当我回过神来，母亲已经在再向我招手。我跑过去，轻轻地抓着她的手，一股温暖的暖流顿时遍布全身，到了家楼下，楼道里是黑黑的，似一只魔兽的血盆大口，充满迷雾，仿佛进去了就会把人吞没。

　　这时，一束光从我的脚边擦过，我上一步，光也上一步，形影不离，原来是母亲，母亲慢慢地跟在我的身后，一步步，似楼梯，也似人生。母亲似太阳般，足以把我的一生照亮，温暖漾人。

　　我什么时候会对母亲做点什么呢？帮她做家务？帮她捏捏肩？逗她开心？这些在我想来，已经很久没有为母亲去做了。

　　晚间，母亲推开门，送来一杯白开水，热的水蒸气液化一缕白烟，在台灯的映衬下，悠长悠长，化为传到手心的温暖。

　　因为爱，温暖了这间屋子，让它成为家。

因为爱作文2

　　硬邦邦的壳，椭圆形的肥硕身子，还有酥香的仁儿，汇聚在口中，享受在心里。

　　中学，家中便必备了一种不可或缺的坚果核桃，爷爷举着其貌不扬的它，郑重其事地教导我“吃核桃补及脑，每天吃两个，多了太腻，少了又不顶事儿”，话语未了，瞥见我满不在乎的神情，又急急忙忙缀上一句“要记牢，别忘了！”因而书山旁，茶几上，果盘中都少不了它浑厚的身影。似乎在每时第刻提醒着我，一定要贯彻落实爷爷的指导思想。

　　每每放学，刚踏进家门，来不及喘气，就望见奶奶努力地挪动脚步；尽量飞快地拦住我把托盘一把塞进我手上，庄重地说：“吃两个，快，挑两个。”她身上还携着厨房中米醋油盐的混合香味，我只得在她期待又监视的目光中吞食两个，做出津津有味的样子，只见奶奶两眼眯成缝，沟壑般的褶皱好似消退不少，原本冷峻的神色也在不经意间蔓延开浅浅的笑意，挂在嘴角，满足地荡漾，缓慢转身的背影都轻松了不少，好似胜利完成什么艰巨任务似的。我仔细品味残留在口中的余香，全身暧融融的，与这粲然的阳光毫无关系，堵在胸口的东西似乎在渐渐的融化。

　　剥核桃的任务被爷爷包揽，他郑重地戴上老花镜，拿起夹子，将椭圆形的核桃调试几次，最后恰到好处地卡在夹缝里，双手使劲一握，伴着“嘎吱”一声脆响，浓郁的香味攀在鼻尖缭绕，爷爷剥的核桃易取好拿，连核桃壳也是整齐的两瓣，像小巧的轻舟，让人惊叹不已。我追问爷爷有何妙招，他也只是扬起嘴角，爽朗地大笑，逗趣地说：“这不能告诉你！”我便像被瞬间扎破的足球，立刻瘪了下来，阴沉着脸，爷爷望见了佯装生气地答道：“你要是学会了，我这剥核桃工不也下岗了吗？你想让我失业啊！”说罢，我俩笑作一团，粲然的阳光下，爷爷焕发一新被轻柔地笼上一层金辉。我慢慢咀嚼着，想把这一刻的温情美好，永远定格在心中。

　　我很幸运，踽踽独行于纷扰世间能有核桃坚实而温暖的身影相伴左右。我的生活因而布满金黄的阳光，升腾出大朵五彩的云，心灵之泉被浓浓爱意侵染，映照出旖旎世界。每天没有疲倦负担，只有数不清的惊喜与满足。爷爷奶奶，有您们的爱我很幸运！

因为爱作文3

　　带这个班两年了，对每一位孩子是了如指掌。

　　王龙港是一个曾经让我喜又让我有的孩子。单纯可爱，没心没肺的，无论怎样批评，过不上三分钟就忘了，该对你说什么，还说什么，从不记恨，我是打心底里喜欢他。

　　让我担心的是，学习上他有点懒，作业能省就省，课堂上小动作多，为此没少费口舌。每当我一说他作业的事或者说他课堂上坐不稳，他准会脸一木，嘴一噘，要么把桌上东西一甩，嘴里嘟嘟囔囔，为他这臭脾气，我没少和他斗嘴。每次我气鼓鼓的，他也气鼓鼓的。一年下来，他的毛病改了不少，我也摸着他的脾气了：批评他不如顺着他，多表扬多鼓励他更乐意去干。

　　五年级，我改变了对他的策略，以表扬为主。课堂上，夸他专心听讲，我一看见他想说或想有不轨举动，我就来一句，王龙港课堂上越来越认真，其他同学要向他学习，他又坐端正了，手也举起来了。作业呢？只要干净我就给他画优星，听他爸爸说：“自从得了优星以后，写作业的兴致很高，到家就写作业，并且写得不好他会不厌其烦地从写，由怕写作业到自觉主动去写。”

　　六年级开学了，我检查完暑假作业之后又，再次在新学期的班会上表扬了他的假期作业完成的好。第二天，我上完课，他就围到我身边，对我说：“王老师，我昨天晚上一醒涞，就睡不着了。”你这叫失眠，你这一段都想什么了？“我没想什么？”“那你怎么会失眠。”他笑了，摸摸头有点不好意思的说：“我就是想，我不能再像以前那样贪玩了我得抓紧时间学习。”“好哇，你真长大了，有紧迫感了，老师相信你通过自己的努力，在这学期争取得上一个奖，在小学毕业前不留下遗憾。”因为他还从来没得过奖。

　　看着眼前这个孩子，我想了很多，在教育教学中，面对一个个个性鲜明的孩子，我们不仅要倾注爱，还要了解和理解孩子们，亲近他们，走进他们的心灵，他们才会信任我们。亲其师，信其道,我们的工作才能事半功倍。