祖父的园子作文300字

时间:2021-08-31

【精华】祖父的园子作文300字4篇

  无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的祖父的园子作文300字4篇,希望能够帮助到大家。

祖父的园子作文300字 篇1

  在《我和祖父的园子》一文中,讲述了作者萧红美好的童年。那个“祖父的园子”是一个自由快乐的人间乐园。那里的玉米,想长多高,就长多高;那里的小鸟,爱怎么飞,就怎么飞,无忧无虑,没有作业,没有考试。想铲地,就铲地,想浇水,就浇水。在这儿,一切的一切都是自由的。

  初读这篇课文,我就不由自主的想到了自己的童年,也是相当的自由。

  那时的我还小,天天真真的,对这个广阔的世界一无所知,只记得幼儿园老师叫我一加一等于二。这时的夜是美妙而又静谧的。姥姥坐在院子里,一只手轻轻的搂着我,一只手拿着扇子,对着天空指指点点,姥姥看着,我也跟着看着,看那漫天的繁星对我眨眼,对我笑,我也对它们眨眼,对它们笑。时不时姥姥也会给我讲几个她在乡下时的趣闻,我从不细听,只是边听边盯着葡萄叶子上的蛐蛐儿出神。也不知道怎么回事儿,听着听着,看着看着,就趴在姥姥腿上睡着了……

  自从到城里以后,是生活条件越来越优越,许多人说我们这一代孩子就好比生活在蜜罐里。但我并不觉得,大家的自由时间已经是越来越少。语数英,做不完的作业;书法,钢琴,奥数,上不完的特长班。不知不觉中,那个“祖父的'园子”也离我们越来越远了……

  

祖父的园子作文300字 篇2

  写作指导:

  1、游记:是描写游览中的所见所闻,表达自己思想感情的记叙文。

  2、游记的题材非常广泛,凡是游览中见到社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等,都可以作为游记的材料。

  3、游记分为很多种:以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过记游来说明一个道理的,是说理型游记。

  4、何才能把游记写好呢?

  一、中心明确、重点突出。

  首先,在写游记的过程中一定要把主体交待清楚,如,游的人或者集体、要写的景物等,要交代具体。其次,要注意在描写中一定要有一个明确的中心。另外,要努力观察,把所要描写的景物有重点、有层次地写具体,写形象。

  二、线索清楚。

  写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中。可以按游览路线写,可以按空间顺序写。

  三、抒发自己的真情实感,

  看了那些风景名胜,你一定会有自己的想法、态度,那么我们就要把它写到作文中去,抒发自己的感情。

祖父的园子作文300字 篇3

  今天在教学《祖父的园子》一课中,我觉得我展现了二十多年来积淀的教学艺术。那“抛”与“扔”的教学处理,及时捕捉了学生理解上的难点,引发学生进一步的思考与讨论。现身说法举例说自己的孩子为了吃冷饮,而不肯脱棉袄的趣事,抛砖引玉,让生动的生活情境再现,引得整个教室哄堂大笑,更唤起了学生强烈的主人意识。最精彩的是那段“指挥”,特有创意,学生被我那夸张的肢体语言一解释,我想再木纳的人也该明白作者为何运用这种重复的写作手法。

  左思右想,课堂上的我仿佛和我的学生一般大,幽默诙谐的语言,夸张的动作,灿烂的笑容,简直就像个顽童。我带给学生的是轻松与自由,让学生觉得学习不再是一种负担,而是一种享受。上完课,反思自己,觉得让学生喜欢学习,且不说知识内容学生是否感兴趣,真正能吸引住学生的还是老师的魅力,这就要靠自己在平时教学中不断的积累和探索了。希望自己能在三尺长的指挥台,像“指挥家”一样奏响出强烈而优美的音乐来。

祖父的园子作文300字 篇4

  祖父的园子给“我”的童年带来了无限的快乐,留下了许多美好的回忆。在“我”心目中——

  祖父的园子是自由自在的园子:倭瓜愿意爬上架就 。黄瓜愿意开一朵花,就 。玉米愿意长多高就 。……

  祖父的园子是充满生机的园子:园子里的昆虫很多,有 ,有 ,有 ,有 ,拍一拍手, ,叫一两声, 。

  祖父的园子是快乐的园子:“我”在园子里吃黄瓜、 、 、 、 、 。

  设计意图:

  《祖父的园子》主要描写了“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。第一题基础题让所有学生在填空的过程中,熟悉课文内容,感受“我”自由自在的童年生活。

  挑战题

  倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。

  (1)这段话中写到的植物、动物有什么特点?

  (2)这段话运用了 和 的写法。

  (3)你能运用“愿意……就……”句式,仿照样子写几句话吗?

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