生活需要宽容_作文800字10

　　泰山不让泥土，故能成其大；江河不择细流，故能成其深。

　　——题记

　　法国巨大作家雨果曾说过：天下上最宽广的是海洋，比海洋还宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀。它可以海涵人世万物，可以与工钱善，可以化兵戈为玉帛。我真正大白这些却是缘于一次偶尔的机遇。

　　那是礼拜一的清晨，我仓皇地洗涮饭盒。要知道，嬴得时刻就能提前完成功课，有更多的时刻看书。讲堂里一大堆功课在等着我赶去与它们“约会”呢。可本日不知怎么了，洗碗槽的人比平常里不知多了几多倍。莫非部署功课都是全校同一的吗？我开始急躁起来，整个人成了一座一触即发的火山。

　　终于按捺不住心中的那份焦虑，我找起了空子，筹备往里钻。过五关斩六将，历经历尽艰辛，我总算挤到洗碗槽边，心中长吁一口吻。顾不上自得，为了挣脱那挤作一团粥的人群，我开始洗涮。三下五除二，大功告成！刚回身却被一股力气用力地推，身材往右一歪，整个人摔进前面的污水中，衣服全湿了，脸上也被溅满了脏兮兮的水，且右手有一样平常钻心的痛。肝火冲上头顶，我立马转头探求那可恶的“闯祸者”，原本是一个月朔的小妹妹。我狠狠地瞪着她，真想把她痛骂一顿。大概是我样子太吓人了吧，谁人小妹妹竟有些不知所措了，两只手牢牢抱住饭盒，怯怯地瞅着我。结结巴巴地说：“对……对不起，我……我……我不是存心的……。”眼里竟出现了点点泪花，亮晶晶的。

　　电击一样平常，我从这泪光里看到了自己。

　　记得刚入学时，也是在洗碗槽旁，我撞倒了一个初三年级的大姐姐。大姐姐那身大度的衣服被污泥染成了大花脸，膝盖也擦出了血。我吓坏了，一时刻连句对不起也忘了说。只是愣愣地站着……没想到大姐姐爬起来，并不在意自己的衣服和脚上的伤，而是问我有没有磕痛。当听到我说没过后，她竟光辉灿烂地笑了。那一刻，我是何等谢谢她，乃至认为能生计在这个学校是何等幸福啊！

　　然则此刻的我却……，我忸怩极了。不自觉地眨了眨眼，让笑脸绽放在脸上。“不要紧的，小同窗。”我脱口而出。小妹妹惊讶地望着我，嘴巴张得大大的，好像不敢信托这是真的。

　　这件事已经已往好久了，但却让我分明：厚德载物，雅量宽人，宽容办事，人生就会更出色。

生活需要宽容_作文800字11

　　宽容是人们生活中至高无尚的美德。每个人都各有所长，各有所短，不足为奇。在现实中每个人都会有不如意或者失败的时候，而你应对遇到的这些困难又竭尽全力仍难以逾越的屏障时怎样办。宽容是一片宽广而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切。所以，生活需要宽容。

　　宽容是一种无声的教育。宽容对待自我，就是心平气和地去工作，生活。惟有宽容的人，其信仰才更真实。这种心境要充实到自我的良好工作中去。所以说，宽容的伟大在于发自内心，真正的宽容总是真诚的，自然的；宽容是一种充满智慧的处世之道，吃亏是福，误解不太计较，其实就是一种博大的胸怀和真诚的态度。它使我们认识到自我得到别人的理解，也使别人值得我们的宽容。处处宽容别人，决不是软弱，而是人的待人艺术。与别人为善，就是与自我为善；与别人过不去就是与自我过不去。仅有宽容地看待人生和体谅他人时，才能够获取一个放松，自在的人生，才能生活在欢乐与友爱之中，心中就会少一份懊悔和沮丧，就能在心底树起一个坚强的我。只要你具备了真正的宽容，必能取人之长，补己之短，你自已将得到一片蓝天，微笑着对待人生。

　　古人云：金无足赤，人无完人，要明白人并不是自我在单行，在这个世界上，虽然人们各自走着自我的生活之路，可是纷纷攘攘中难免有碰撞。在生活中我们难免与人发生摩擦和矛盾，其实这些并不可怕，可怕的是我们常常不愿去化解它，而是让摩擦和矛盾不断升级，使事情发展到不可收拾的地步。这就必须学会用宽容的心去体谅他人，真诚的把微笑写在脸上，多说一声对不起，其实这就是一种美。当我们用平实真挚，清灵空洁的心去宽待对方时，对方当然不会没有感觉，这样心与心之间才能架起沟通的桥梁。从此我们也获得了宽待，获得了欢乐。宽容是一种美，当你做到了，你就是美的化身。一个人能否以宽容的心去对待周围的一切，是一种素质与修养的体现。大多数人都期望得到别人的宽容和谅解，可是自我却做不到这一点，因为总是把别人的缺点和错误看成烦恼与怨恨。

　　常言道：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。如果人人有这样宽阔的胸怀，人类就会多一份理解，多一份善美，多一份珍重，生活中的酸舔苦辣也将化作五彩的乐章。天空宽容了云雾，于是拥有了神韵；人生宽容了遗憾，我们便拥有了未来。这一切铸成了幸福，和谐和事业有成，这就是一个人丰富多彩的生活写照。

生活需要宽容_作文800字12

　　倘若你的观点遭到猛烈的抨击，倘若你的行为遭到别人的非议，倘若你发现朝夕相处的最亲密的人在很多时候认识并不能和你趋于一致，倘若……你会怎样样？是气急败坏、暴跳如雷？还是从容应对，并能反身而诚，反求诸己？

　　做到了后者，你就拥有了一种胸怀，一种境界，一种精神气质，那就是宽容。

　　——当我读到肖川《我的教育梦想与信念》中关于对“宽容”章节的阐述，自身对“宽容”的理解也变得越来越宽，越来越深。

　　宽容作为一种精神一种境界，更是一种美德。它应当是家庭幸福，社会礼貌的重要因素。就拿家庭来说吧，当你和家庭成员在生活观念、孩子教育、家庭处事，甚至是对社会某些现象看法不相一致的时候，是咄咄逼人，针锋相对，非来个我对你错，你上我下，这样的结果只能是彼此疏远。而宽容，宽厚，给对方以信任，安全和融洽，恰是家庭和睦相处的重要源泉。肖川认为“宽容的重要含义就在于不仅仅对自我所认同所信赖的事物能够抱以审慎的态度，更能够对别人所信赖的实物能够假设它确实有合理之处。”如果一个人真能够这样行事，其结果必定使原先有益的资源更为充分地发挥作用。

　　人的生活如此，教育更是需要宽容。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”这是值得每一个教育工作者深深反思的。孩子的教育本身就是孩子个体个性成长和发展的过程，它不可能像工厂加工零件，生产模具一样，整齐划一搞一刀切，统一到达我们所期望中的要求和目标。教育的宽容，重要的是对于富于不一样个性的孩子的宽容，以及在孩子成长过程中表现出来的各种思想的宽容。尊重孩子的想法，尊重孩子的意见，尊重孩子的兴趣，与此相对或者相反的就是，不遏制，不独断，不唯师，不唯书……站在发展的角度去认识孩子，本着发展孩子的高度去思考教育。宽容绝不是姑息，放纵与放任。教育的宽容就是在以尊重和理解孩子为基础，充分接纳多样的孩子个性，并能努力挖掘孩子个性中所包含的进取宝贵的因素，放大，并将其作为一种资源，更好为教育孩子服务。