心理作文(2)

时间:2021-08-31

心理作文 篇5

  有的人会有心理障碍,有的人就没有,而我的心理障碍就是——害怕,也许大家认为害怕就是胆小,而我的害怕不只是胆小,还联系着许多的事情。

  上课时不敢大声讲话,因为害怕出错被同学笑话,也会被老师批评,我知道老师多次对我说:“说错了也不会被批评。”可是我就是克服不了这个心理障碍,读课文时也一样,在与大家一起读书时,比较好,也没那么多的读错,而站起来读书,朗读就会磕磕巴巴,身体发抖。其实我每次都想举手,但好不容易举起来了,可想说的,已经被正在说的那个人说了,我感到高兴,因为我说对了;但又感到失望,因为我也想说这个,但他却先举了手。记得读过一篇文章,当时主人公有个理解她的老师,我多么希望自己也能有个理解自己的老师呀!

  害怕——这个心理障碍给我带来了许多问题,我希望自己能克服这个障碍,不再被它“打倒”。

心理作文 篇6

  第一单元学习结束了,简单进行一次小测验。我要求全班学生第二天要准时到校,不准有迟到现象,我进行了反复强调。但是到了第二天,两名同学仍然来迟了,其他同学都在低头认真答题。为了惩罚这两名同学以示警戒,我让他们先站着答题,十分钟之后再让他们坐下。

  八分钟过去了,我巡视全班,走到其中一名迟到的同学,他叫徐斌(化名)。前面的题答得还好,可是碰到两个小练笔的时候,他的试卷上明显写着两个“没有”,一看就是带着情绪,(我之前也了解到这个同学比较偏激,遇事不够冷静)。我再一看,用来写作文的本上写着“没有什么可写的……(还有一些脏话)”,我当时的血直往头上冲。但是我更明白,像这类学生不能硬碰硬,必须要和他讲清楚道理才行。走到跟前我还注意到,他的帽子仍然戴在头上。而学校规定上课时不准戴帽子的,他的心里明明知道,可他故意这样做,明摆着是向我挑衅。他看到我发现了自己不应该有的这些行为,嘴一撇,一副死猪不怕开水烫的样子。他急我可不能急。慢慢来!我笑着低声说,因为唯恐影响其他学生答题,“怎么,心里不高兴?站着答题是不是感到丢人了?在班里不是不能戴帽子吗?这样可不太礼貌。老师相信你是一个有礼貌的孩子”我边说边把他的帽子取下来。他低着头,没有吭声,但是仍然没有接着答题的意思。看来,思想上没有完全转变过来。我接着给他讲道理,虽然声音很低,只有我们两人能够听见,但是语气却很严肃,“一个有骨气的孩子,就应该知道今天是自己的行为不对,你看,你不仅影响了自己考试,而且还影响了全班同学答题。你不是学过鲁迅早到的故事吗?他迟到之后是从自己身上找原因,而你呢,是怎么做的?一个有志气的孩子应该像鲁迅一样先从自己身上找找原因,现在应该怎么办你自己应该知道吧?”这时,他赶紧把作文上不应该写的几句话撕了。两个小练笔也擦掉了“没有”两字,开始写下来。我一看,十分钟时间到了,让他们坐了下来。

  时间很快到了下课,徐斌按时交了卷纸。但是我觉得还应该进一步找他聊聊,完全解开他的心结,让我们的关系更进一步。我把他叫到跟前,笑着对他说:“来,我们聊聊。今天事情的处理你是不是比较冲动?我们撇开这件事,记住,以后不管是和老师还是同学,不管遇到什么样的情况,都不能冲动。不是有一句话说的好吗,冲动是魔鬼呀!一冲动,后果就不堪设想。”他不好意思地笑了,说:“老师,之前我也有冲动的情况。现在很后悔,当时和同学打架,板凳都用上了,差点把同学砸伤。”我趁热打铁,“你看,多后怕,下次,再遇到这样的情况,就对自己说,冷静冷静再冷静。以后不管碰到生活中的什么想不开的事情,老师办公室的大门永远向你敞开,我随着都欢迎你。我们做个朋友吧!”他不好意思地点点头。我还和他讲了有事不能憋在心里,应该找个人说出来,排解自己的情绪应该有正当的渠道,而不是采用过激的方法。还和他讲了前两日两名同学为了一点小事大打出手的事情,双方家长都被请来,两名同学也很后悔的事情,这些都是遇事冲动,不够冷静的不良后果。

  他的心结完全被打开了,我想这个同学以后再遇到这样的情况,会有一点点冷静和沉着。

  关注学生的心理是十分重要的,只有走进学生的内心,了解学生的内心,教育者才可能对症下药,学生才能够健康成长。

心理作文 篇7

  偶尔转街,看见一大群人围着一个叫卖的人,不知怎么回事,便也急忙凑过去想看看究竟。哦,原来是卖水果的。过节,人们大包小包的买,问价格,和市场上差不多。本也想挤进去买点,可由于体力太差,终究没买成。于是退出来,看见隔壁也在卖同样的东西,价格也差不多,便买了些。问:为什么那边那么多人?回答说:现在的人都是这样,看见别人买,觉得可能便宜或更好,便跟过去买,别人不怕吃亏我也就不怕。另一人插话道:这就是典型的从众心理。

  想想也是,当下人们有的上当受骗多了便害怕,愿意往人多的地方跑,这样就不怕受骗。因为人多嘛,总有聪明的人识破而不至于上当。所以,眼下很多卖保健品的、净水器的、药酒的、豆浆机的……一大群人围着一个天花乱坠的人,听得津津有味,忘记身外。这样聚的人越来越多,有时还发点小礼物,一些老头、老太太爱占便宜,便都围拢过来。再后来就是兜售一些看似好的东西。大叔、大妈已经听进了,纷纷掏腰包去买。有的人本不想买,看见买的人多了,怕以后买不到了吃亏,于是便回家去拿钱小跑回来买一大堆回家。

  我认识的一位大妈就是这样,本来家境不富裕,租的人家的房子,两个儿子都还没有结婚,可她偏听信了那个吹牛的人,说衣服可以治病,延年益寿,不惜向人家借了上千元的钱买了一套。可没过多久,她便生病,两个儿子赶紧从打工的地方赶回家,花了上万元的医药费。等她病好了,儿子说:这衣服是骗人的。她才把衣服扔了。有人问:你当初就不该买。她说:看见人家都买,我怕以后买不到了能治病的衣服,所以也买了;当时穿着挺好的,谁知是骗人的。这个大妈就是从众心理,觉得别人都买得,我为什么不行。

  当下在医院看病也是这样:很多人到医院后并不马上找医生看病,而是东瞅瞅,西瞧瞧,看见哪个医生病人多,便挂谁的号。正常情况下医术高的人病人固然多,但也要分情况哟。看病你得分什么科,什么状况,然后再就医。可由于人们的从众心理,一味的认为只要人多的地方,肯定好,也不分析具体情况。这种从众心理,让很多人进入一个误区:不该买的买了,不该用的用了,不该耽误的耽搁了,反而事倍功半。

  总之,这种从众心理不敢恭维,任何事物应该思考后才行动,别一味跟随别人而动。心理作文 篇8

  伴随着‘爱心你就抱抱我’欢乐的乐曲,四周一次的心理课终于到来了.看着李老师灿烂的笑容,我们的心情也特别的高兴,都对这节课内容充满期待。

  当老师说让我们做一个真情加减法,活动时,我们高兴极了,虽然不知道活动内容,但我们还是很期待,听到老师的指令,我毫不犹豫的写了生命中最重要的五个人:爸爸,妈妈,姐姐,朋友,同学。老师描绘着我们游玩的画面,我沉浸其中。当老师说道“风雨来了,你们的船承载不了这么多人,必须牺牲一个人时”我想同学没跟我的关系不是很好,所以我把同学划掉了,我看了大家一眼,发现有的笑嘻嘻的,有的很伤心,还有的都哭了……随着时间的变化,就这样我失去了五个人。

  老师讲到这我不笑了,哭得很伤心,通过这节课的学习让我知道了:我们身边的人随时都有可能离我而去,我们要关心我们的亲人,同屋,朋友,珍惜我们在一起的美好时光。

  这节课的印象很深刻,也让我知道了很多道理。

心理作文 篇9

  “这节心理课,我们来玩心理游戏!”谷老师话一出大家齐声欢呼“耶__”,顿时七嘴八舌的议论起来。

  “游戏的题目叫‘蛇战’,游戏规则:全班分成四队,后一人抱住前一人,按照这样的规律,大家抱成一条‘蛇’。”谷老师边说边示范,“你这条蛇的蛇头要是报住另一条蛇的蛇尾,那么另一条蛇就被淘汰了;如果你这条蛇蛇身断了,你们这条蛇就淘汰了。我们看哪条蛇坚持到最后!”

  四条“蛇”很快涌到操场上。蛇战开始了。我们才刚出发,就立刻听到同学们叹气声。我脑中一颤,才知道我们被第二条蛇抓住了,可恶的蛇头黄铸衍抓住了我们的蛇尾。我们心里真后悔:怎么一开始就被抓住了呢?嗨,不该只顾攻击不顾防啊!

  我们经过一番讨论,开始了第二次蛇族大战。这一次,攻击我们的不是男生,而是另一队女生。两队的蛇头互相望着,好像要打架似的。我的心里真紧张。没想到我们的蛇头蔡崟崟向前一扑,深深地惊吓那条蛇的蛇身胡芳绮,有同学松了手,他们就迅速被淘汰了。我心里暗暗高兴:失败来得快,成功来得也快呀!忽然男生把蛇头一甩,朝我们进行攻击,我们迅速卷成“蛇皮卷”,将蛇尾包在中心,让男生找不到蛇尾,哈哈。

  玩完后,我们总结出很多经验,其中一条:团结和智慧是成功的保障呀!只有大家团结一心,多动脑子,成功就容易得到!

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