大学毕业后暑假的一个晚上，苦闷空虚的我在床上辗转反侧，怎么也睡不着。我在想一个问题：我今后的人生怎么过?我要一直这么过下去吗?我到底要过怎样的生活?痛苦地想了又想，一时也找不到答案。而后把问题转为了我的人生到此为止，究竟哪一段生活是我满意的、快乐的、愿意重新度过的?于是我想起了大学期间我短短一个月的到中学实习的经历，备课，讲课，答疑，批改学生作业，组织各种文体活动。短短的一个月里，虽然睡不了懒觉，每天还要有遥远路途的奔波，且还有备课的麻烦与讲课的紧张，但却感到特别的兴奋、充实、快乐和自豪。回想到这个时候，我又无比兴奋起来了：我就要过这样的生活。我也顿时明白了自己的选择：我要去当中学教师。

　　在上世纪80年代，大学生还是稀罕物，而当中学老师却因社会地位和经济待遇低，是个受歧视的职业，“教书匠”“孩子王”的称谓里面没有多少尊重的意味。可此时我选择的不是挣一碗饭吃的职业，而是实践我认同的一种人生理念，实现我向往的一种生活方式：担负责任，奉献爱心，燃烧自己，教书育人。

　　从那天晚上起，我的生活热情被激发调动出来。为了将来当好一名中学教师，我几乎把所有的生活都围绕着这一目标来安排。学心理、学教育、学中文，学的如醉如痴，光笔记和剪报本就各有几十本之多。在单位里，别的年轻同事在发牢骚说没有事干和空耗时光，我却利用大段时间主动到中学去代课教书，熟悉学生的心理，搞教育实验。平时还主动观察生活的各种事件，认真思考后写成文章，笔耕不缀。由于未来目标的高度吸引和对生活的高度投入，实习时的那种兴奋、充实、快乐和自豪又重新回到了自己的身上。