三

　　飞船内部是一个圆球型状的空间，在圆球的边沿立体安装着一圈又一圈的座位，每一排有三个座位，配有一个悬窗，可以向外观看绮丽梦幻般的风景。飞船的中间是一个圆型的大厅，有三层圆盘形状的平台组成，周围没有墙壁，每层都与边沿的座位走廊用漂亮的转动曲桥相连。也就是说，你如想过去消费，只需按一下扶手上的一个绿色按钮，那座曲桥就会慢悠悠的转动到你的座位前走廊内，礼仪小姐会用一种温柔而甜美的声音邀请道：“先生（或是女士），欢迎你前去消费。”

　　我大概用目光浏览一遍，发现一层好像是舞池，二层更像咖啡厅，三层一定是餐厅无疑。虽然面积都不太大，但却显得十分温馨宜人。

　　这飞船上能坐多少人我是很难判断出的，因为它是圆形的，很难用乘法口诀去丈量。但“那里也是人间”冬令营的同学们只是其中的一小部分，只坐满了一个角落而已。其他乘客肤色各异，悠闲自得地分坐在各处，好像就在自己的家里一样轻松自如，闲庭信步，但我们冬令营的同学们个个却显得有些紧张而局促，目光几乎都盯着轩窗外的风景，黑漆漆的夜空镶嵌着密密麻麻大小各异，颜色多样的星星，这些星星在飞船边飕飕窜过，就如同坐在高铁列车上观看从车窗外遛过的街灯一样匆匆。星空多么浩瀚，此时此刻才真正有所感悟。

　　唐老师则像个老常客一般，亲热地和我们打着招呼，问我班里来了几个同学，我不好意思地喃喃说道：“我们班来了九个同学，起飞前悄悄变卦，溜走了五个‘聪明人’。”

　　只听唐老师惋惜地说道：“太可惜了，机会真是千载难逢啊。”我接着话茬儿补充道：“如果他们在坚持几分钟时间该有多好呀。”

　　此时唐老师微笑着总结道：“是呀，虎头蛇尾的同学都是那些缺少耐性，对自己也缺乏自信心的人。”说完她就悠闲地回到了自己的座位上去了。

　　我仔细瞄了几眼，发现坐在唐老师周围的人原来都是她在网络上认识的一群“驴友”，他们年龄差距悬殊，肤色差距鲜明，语言风采各异。此时，我心里不禁疑窦丛生，唐老师呀唐老师，你怎么和这样一群驴友相处在一起的啊？您感觉习惯吗？