未来的想象作文

时间:2021-08-31

【必备】未来的想象作文汇编5篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的未来的想象作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

未来的想象作文 篇1

  随着科技的发展,我从时空隧道来到了50年后——20xx年。

  这衣服是我刘科学发明的。这衣服的下方有几个各式各样的按钮,一共有5种颜色,分别是红、黄、蓝、绿、紫。春天,春暖花开,这时便能将衣服调成绿色。夏天,天气炎热穿的太唉,怎么办呢?那就要看我们的下一个功能,可以将衣服变薄,可以变成棉袄、茄克衬、短袖……去公园了,“救命,救命。”二字流入我的耳朵。这两个字是从人工湖那边传来的,随着声音来到了湖边,是一个小朋友掉到水里了。我又不会游泳,怎么办?靠它——衣服,只要一按按钮,衣服你想让它变成什么它就变成什么,“变成游泳衣。”我说。衣服马上变成游泳衣了,我将游泳衣扔给他,他游过来了。我一边走,一边唱着歌。“哗——哗——”倾盆大雨从空而降,豆大的雨点落到我的头上,怎么办呀?有卖伞的吗?我说。可以把衣服变成伞,唉,我差一点成了落汤鸡。

  这只是愿望,要想实现它,就要靠自己的不断的努力。

未来的想象作文 篇2

  21世纪末,随着人口的增多,地球上到处是高楼大厦,没有多余的土地建房子。还有许多人没有房子住。于是,我和物理学家、海洋学家共同设计了海底之城,那里还有一个人造太阳。

  一天,我接到一个电话,我拿起电话问:“喂?是谁呢?”“我是苏建康。”“哦!是苏建康记者呀!”“听说您设计了海底之城,我想做个访问,刊登到《世界之栏》。中午一点我去接您。”

  下午一点整,我和苏建康到了海边,开入海底之城专用通道,进入停车场。苏建康第一句话就问:“李博士,为什么您会想到在海底建城市?”我回答:“因为这里适合大众消费嘛。”他又问:“这儿的空气怎么这么新鲜?”“这都是再生器的功劳,它每小时能把8万立平方米的空气变成新鲜空气。”“这儿安全吗?”苏建康问。“当然安全,分三层保护,第一层用不锈钢、天然金刚石板和海沙做的,坚固又防蚀。第二层是用高级水泥做的,不怕空气泄漏。第三层用塑料做的,可以隔绝低温对城市的影响。”“哇!真棒。”苏建康又问:“你们是怎么解决饮水问题的?”我答:“用新型饮水器,它可以把海水变成纯净可口的水。因为海水很多,所以饮水不成问题。”

  “这城市真棒,我喜欢它!”采访结束后,我对苏建康记者说:“我还要到云上建一个空中城市,解决今后子孙的住房问题。”苏建康说:“记得帮我订一层楼,我也要搬来这里住!”

  我们彼此都开心地笑起来,笑声中充满对美好未来的向往……

未来的想象作文 篇3

  我想象的未来的餐厅是一间很梦幻也很享受的餐厅,它也是一个中西合拼的餐厅。餐厅有分两楼,一楼是供顾客吃饭的;二楼则是供顾客看书和玩耍的。餐厅的服务员并不是人,而是机器人。机器人的肚子有一个屏幕,里头有菜单。

  你必须先选择吃中餐、西餐或是中西合拼。选择种类后,你得选择你想吃的食物,例如:饭菜、鱼扒、牛排、汤面等。接着,你也要选者饮料,里头有热饮和冷饮让你喝。之后,机器人就会显示出你所点的饮食,确认过后机器人就会走到厨房给厨师看。

  大概十分钟后,饮食就会香喷喷地送来了。吃完东西后,你只需按一下桌子左边的按钮,机器人就会来了。你若吃了五十令吉以上的饮食,你就可以上楼看书玩乐等,而且你还可以在哪里逗留五小时,若不想接受这种享受,这些福利就会在你下一次来光顾的时候发效。当你要结账的时候,机器人就会自动扣十令吉。

  以在餐厅里好好地享受美食,即使楼上有许多小朋友在上面吵闹也好,即便如此你永远也听不见,因为餐厅的隔音很好,你可以安静地看书、安静地享用美食、放心地玩耍等。二楼的图书馆里有各式各样的书本,如:小说、故事、宗教的书本、励志书、参考书、作文书等。

  游乐场呢,则是一个房间的空间一样大。里头有积木、拼图、卡片、溜滑梯、篮球、足球、秋千等。你不必担心小孩一个人在房间里玩耍会受伤,因为房间里还有五位热心的姐姐陪伴着小孩们。这五位姐姐都可以解决小孩的一切哭闹问题。

  最后,我希望这间餐厅真的存在,我也希望长大我能当这间餐厅的店长,我会为这间餐厅取名为玄幻餐厅。

未来的想象作文 篇4

  学习目标:

  1.知识与技能目标

  引导学生如何想象(想象要有独创性,要新奇而有趣。),并把想象的内容具体、清楚的表达出来,培养思维与表达的能力。

  2.过程与方法目标

  通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法,激发说的愿望,写的兴趣,明确要求以及写作思路。

  3.情感态度与价值观

  1、鼓励学生大胆地想象,培养学生的想象力和创造力,激发作文的兴趣。

  2、针对现实问题展开创造性想象,用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往,激发学生探索与创新的精神。

教学重、难点:

  1、能针对现实问题,激发想象欲望,用想象来解决现实问题。

  2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。

教学准备:多媒体课件、地球仪。

教学过程:

  课前谈话:

  1、师生认识。(5分钟左右)

  2、唤醒思维。(5分钟左右)

  师:(讲台上放一个地球仪)同学们,看这是什么?谁能快速地在上面找到中国和美国?同学们看,中国在地球的这一侧,美国在地球的另一侧,我们要想从中国到美国,同学们有哪些办法

  生:可以坐飞机去。可以乘轮船去。

  生:可以坐汽车去。

  师:可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋,怎样坐汽车呢

  (若学生回答不出,引导:充分发挥你的想象力,你们想怎么去就怎么去!看谁想出的办法最有创造性,最新奇最有趣!)

  生:(挠挠首)可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

  师:嗯,是个办法,还有其他办法吗

  生:可以在海底建造一座海底隧道,我们可以坐地铁去

  生:美国在地球的另一侧,可以穿过地球打一条隧道,这样近多了。

  师:同学们的想象力真是太丰富了。(翘大拇指!)科学家就是象你们这样,凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西,使我们的科学突飞猛进,给我们带来了现代化的幸福生活。正如:车而尼雪夫斯基所说:“美好的幻想,可以创造未来,创造世界”。(板书:想象)同学们有这么丰富的想象力,相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。(欣赏未来事物的图片)