读后感作文500字(2)
时间：2021-08-31读后感作文500字 篇5
这是一本写皮卡生活的书，这本书前面有一句话：皮卡歪歪扭扭地走过来了，那也是你走路的样子了，也是所有长成大人的人曾经走路的样子……意思是：皮卡生活的道路，长大的路，成长的路坎坎坷坷，不好走。但这是我们必须经历的道路，我们每个人，包括老人，大人们也曾走过的一条路……这条路，会让你变得更加顽强，体会到生活中的酸甜苦辣味，让你长大……读到这，你也许会问我：这本书的作者是谁呢？他就是家喻户晓的大作家——曹文轩。
这本书的主要内容是：皮卡班上有个叫马飞的小男孩非常霸道，仗着自己的哥哥马强是本校高年级的学生，总爱欺负人。马飞有个外号叫做“尿王”，因为他在课堂上很容易小便失禁。他们哥俩都喜欢欺负皮卡，哥哥皮达知道后组织了一帮人和他们对着干，惊动了警察。最后在一系列的碰撞中，皮卡和“尿王”却成为了朋友。
这使我懂得了一个道理：我们不能像马强一样仗着自己比别人高，专挑比自己弱小的同学，这种做法是不对的。
身为大哥哥大姐姐应该去帮助弱小的小妹妹小弟弟，而不是欺负他（他）们的
正因为马强这个“反面例子”，我才懂得了这个道理。
我觉得我们课余时间可以不去读那些无趣的小说以及小人书，我们应该多读读曹文轩的书，真正的好书是让人懂道理的书，
与其去玩游戏，不如多读几本书！
读后感作文500字 篇6
看完了李潼的一些书之后我决定用大蜥蜴这一本书来完成我的读后感不是因为较有趣也不是因为较简易而是因为很单纯的三个字「我喜欢」里头是用二十四篇小说编的每一个跟每一个之间没有什麼串联性像是在写日记一般只差没有将日期天气及心情特别写出罢了！而其中这二十四篇中我最喜欢的一篇应该就是和书名相同的大蜥蜴这一篇了吧！里头有他们第一次看见大蜥蜴的经验和第一次到大蜥蜴的惊奇真的很有趣之后我又将书本翻到封面看见的插图是一只很大的蜥蜴上面站了一个人手上还有个绳子好像要驾驭他似的虽然图画并没有多麼的精美细致但却将作者的幻想给描绘了出来。除了和书名同名的大蜥蜴外我也很喜欢狐狸洞那一篇故事。
也许是因为本人满喜欢动物的吧！故事的开头有点小冒险虽然很短只有三页多而已但我觉得挺不错的我也觉得不该将那些制式的想法套在动物们的身上例如：狐狸就一定是奸诈的；猪一定是笨的………。
等等诸如此类的想法自以为是的套在动物身上这样的错误观念会影响到后代说不定还会伤害到那些动物所以除非是亲眼所见的话就不要将那些想法放到动物们的身上不然我们这些爱好动物的人就会感到很不值。看完了此书我想小故事能启发大道理这话肯定是正确的有些故事虽然短但却能引起人心的共鸣。
读后感作文500字 篇7
当读完《三角地》这篇文章后，我明白了一个终身受益的道理：一个人无论在什么处境都不能失去上进心。
这篇文章讲了这样一个生动的故事：在三角地，有一户家庭十分不和睦。爸爸是酒鬼，妈妈是赌徒，五个孩子也不争气。后来大哥醒悟了，带领三个弟弟和一个妹妹改变了全家。
读完这篇文章后，我想：大哥为了这个家庭付出了太多太多，如：为大弟整整按摩了一夜，为二弟千方百计地争家教费……从这些事例中，我明白了：一个人无论在什么处境都不能失去上进心，大哥就是很好的典范。他在帮助弟弟妹妹时，也帮助了自己，也改变了自己！
我很喜欢书中的一句话：从今天起，我要让全世界都知道，三角地有一个伟大的人家。读完这句话时，我几乎不敢相信。我心想：不就是几个小孩子，难道他们还能干出什么惊天动地的大事？于是，我迫不及待地往下读，直到读完。“这个大哥永不放弃，我佩服呀！”我情不自禁的说。是啊，他改变了自己，改变了全家，改变了三角地所有人家对他们的看法，的确让人钦佩！
这时，我不禁陷入了沉思……
一天，爸爸告诉我了一件事：他有个高中同学，原来家里很有钱，开了工厂，后来，因经营不善，所以倒闭了。他决望了，天天挨声叹气，也不去找工作，家里过着清苦的生活。
同学们，我们要记住：一个人无论在什么处境都不能失去上进心。让我们做生活的强者吧！
读后感作文500字 篇8
看完这篇文章，我发现对凶猛的豹类来说，也处处存在着危险，敌人也很多；而且，凶残的豹类也有他们温柔的一面，它们之间的感情是那么纯洁高尚，为了家庭可以放弃自己的生命。
故事是这样的：公豹布哈依从老虎嘴里救出了母豹香格莉，香格莉很感激也很欣赏布哈依就嫁给了他。它们幸福的生活在一起，布哈依每次捕到食物都留给香格莉先吃，香格莉也很关心体贴布哈依。
有一天，捕猎回来的布哈依看见一群大象在他们家门口围成了一堵厚厚的墙，它们还用鼻子吸起尘土往洞里喷去，布哈依实在不忍心看着怀孕的香格莉受苦，就想办法救她，突然想起刚才看到山上的那群母象和小象，他就上山把小象咬死了几个，于是，母象开始呼喊公象回来救命。布哈依和象群周旋了好一会儿，直到看见香格莉逃出来，这时，布哈依想撤出来，已经来不及了，象群挡住了唯一的`出路，排成厚厚的一层一层的象墙，象群把他赶到悬崖的边缘，布哈依勇敢的越过一层层包围，可没想到被一头母象踩断了骨头，滚下了悬崖，大象们不甘心还往下面扔石头，布哈依没死，却残废了。
布哈依没法照顾家人，为了小豹崽们可以健康的成长，他让香格莉把别的公豹请进他家，只希望能给自己几根骨头活命就行，但请来的公豹把他赶走了，香格莉不想失去他，就把后来的公豹赶走了。为了一家人生存，香格莉不得不去农家抓动物吃，布哈依不想让妻子冒险，也不想看到妻子伤心，就和野猪同归于尽了，不仅给孩子们一顿美餐，还留给他们一笔活期存款——母猪和小猪崽们。
布哈依死了，但他对家人的付出使他和香格莉的爱情任谁都不能中断。读后感作文500字 篇9
我在网上读了一篇《每天只问小孩四句话》文章，这篇文章真的写得很好，首先要感谢文章的作者哦！我反复读了很多次，对我启发很大，也很有感触，在家庭教育中有时感到很头痛，很无奈，很无能，其实我觉得就是缺乏一些“心理学规律”，不懂得“积极暗示和消极暗示”带来巨大作用，而且还自觉不自觉用了文章中的那十个坏习惯来教育孩子，结果，好心办坏事，越说越不听！
我想：改变孩子，先要改变自己！该对照“十条坏习惯”好好反省自己，为了教好下一代，要用心学点心理学，首先要改掉自己那十个坏习惯，用满腔的热情，用平等的心态，用平和的态度和孩子沟通，正如文章中鹏宇老师所说的：父母教育孩子的过程，就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程，平静和喜悦的状态就是爱!教育孩子的过程，也是心量拓宽的过程！改变孩子很容易，当你“容”下孩子时，孩子就“易（改变）”了！
今天，我就按照文章教的去做，结果效果不错，飞飞回来后，我满腔的热情，笑微微的问了飞飞四个问题，她呀很开心地说了学校遇见事情以及解决方法，学了什么东西，和同学的关系等等，呵呵！就这样，既了解飞飞在学校的表现和学习情况，也知道她遇到问题和解决方法，把说教变俩婆孙很愉快的交流谈话，整个晚上，飞飞情绪很好，很开心地做自己的作业。
看来，我们真的要好好学习，不断提高自己的素质，让我们“伴随孩子一起成长吧！”
读后感作文500字 篇10
《沉静领导六步法》引发了我很多深入的思考，其中体会最多的是怎样改变员工的思维，这也正是辅导学生的重要目标所在。思维决定行为、行为又决定个性，因此改变学生的思维是我们工作的本质需要。在多年辅导中发现，学生只有自己产生了顿悟，他们的思维习惯才能得以改观，学习兴趣才能发生本质性的转变，也才能真正体验到学习本身的快乐。
学生怎样才能实现顿悟呢？学习障碍的理论体系中曾提到，只有实现问题情境的整体表征，才能产生顿悟，。那么，辅导老师怎样帮助学生对当前的知识进行整体表征呢？解决这一问题的根本途径就是必须改变传统的教学模式，即：教学中不要给学生直接讲解问题的答案，而要去引导学生思考，促使其产生顿悟。一旦学生产生顿悟，他便会感受到自己独立解决问题的成功，从而增强了其对该学科知识的学习兴趣，树立了学习的自信。
学生自我顿悟的实现是与老师全面、科学的引导密不可分的。引导思维是辅导老师通过恰当的语言引导，推助学生思考问题，形成自主思维产生顿悟的过程。这一过程的实质是辅导老师通过引导学生、使学生利用大脑中原有的知识结构进行思维，而不是辅导老师把自己的思维结果（解决问题的答案）直接灌输给学生。在传统教学中，老师更多的是把答案讲给学生，学生难以把答案与自身思维系统中的原有知识结构联系起来，至此学生很难运用老师传授的新知识解决问题。
科学紧密的引导思维，总体上分为引导思维前的先前准备、引导思维过程中的语言组织、引导思维实现顿悟后的强化处理三大部分。
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