假如我是班主任的作文

时间:2021-08-31

★假如我是班主任的作文4篇

  在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的假如我是班主任的作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

假如我是班主任的作文1

  夜已深了,我还在埋头苦写着一堆山一样高的作业。写着写着,瞌睡虫爬进了我的脑壳,我迷迷糊糊地睡着了,甜甜地进入了梦乡……

  叮铃铃,叮铃铃……我被一阵又一阵的响铃吵醒了。我睁开惺惺松松的双眼,一起身抬头,发现自己身穿黑色的燕尾服,胸前别着一枚校徽,上面写着:东升小学六年二班班主任——翁仕杰。哈哈!我现在是一名班主任了!

  我兴冲冲地走进教室,班上顿时鸦雀无声。我笑容满面地走上了讲台,慢条斯理地说:“同学们好!我是你们班新来的班主任,请多多关照!”说完,我脱下鸭舌帽,深深地向同学们鞠了一个躬。

  霎时,教室里爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。“看来,他们还是挺喜欢我的。”我颇为得意地想。“好!今天,我要让你们把电影看个够!”同学们欢呼雀跃,那欢呼声都快要把屋顶掀翻了……中午放学了,我开始布置作业:“今天中午的作业是——写这篇电影的观后感,字数800字左右!”教室里唉声连连……“会不会有学生不做作业呢?”我开始担忧了。于是,我逐个通知家长,让家长帮助督促检查孩子的作业,并让家长加我新创的微信群,这样总该“高枕无忧”了吧……

  到了下午,我忐忑不安地走进教室,同学们立马齐刷刷坐好。我故意板着脸问:“作文都写了吗?”“over!”“圆满完成!”大家笑逐颜开。“很好!把作文本传上来吧!”很快,作业本陆陆续续地传到我的手上。咦!怎么少了5本?“谁没做作业?起立!”我高声吼道。5位同学哆哆嗦嗦地站了起来。“为什么不做作业?”我怒目圆睁。只见他们支支吾吾,眼神飘忽不定。我立刻下令把他们五花大绑——“倒挂金钟”。

  随后,我发现交上来的55篇作文中,有5篇文笔极佳,我便宣布让他们当组长,这叫赏罚分明!其余同学,我让他们回去多看看作文书。此外,我还把一周一节的体育课改成了一周5节,同学们喜出望外,手舞足蹈……

  放学了,我把那5位同学放了下来。只见他们个个脸色惨白,连连求饶:“老师,我们再也不敢了,我们保证完成作业!”“看你们还敢不敢有下一次,说到就要做到!”我厉声说道。“是是是!”他们连声答道。

  从此,这些同学上课异常认真,作业完成得超级棒!在第一单元的考试中,我们班成绩全在90分以上,其中居然有10个100分、9个99分,平均分位居全校第一……

  之后,我还向校长提议,周末拿出一天时间组织同学们去公园游玩或看电影,但前提是要写出真实的游园体会和观后感。同学们对我又敬又爱,家长们都抢着报我的班,老师们对我也刮目相看……很快,校长让我升了职,当了副校长……

  ‘“呵呵呵!”我笑出了声。“臭小子,你怎么趴这儿睡了?”我被老妈的嚷嚷声惊醒了。啊!原来是个梦!我定睛一看,妈呀!7点了!该上学了!可我的作业!老天爷呀!我急忙拎起书包,一路狂奔去了学校……

  路上,我边跑边想:作业怎么办?老师不会也把我“倒挂金钟”吧?太可怕了!我不寒而栗……看样子,这招儿一点都不好,有什么更好的法子?我是得好好琢磨琢磨!这“班主任”真难当!

假如我是班主任的作文2

  21世纪已经到来,新形势给每一个中国人带来了新的挑战和新的机遇。教育战线面向世界、面向未来、面向现代化的改革进程越来越紧迫,越来越迫使我们必须尽快提高自身素质,适应教育形势的需要,适应未来社会人才的需要。

  实践证明,班主任工作在学校教育和管理中占据非常重要的地位。他们是沟通学校教育和家庭教育、社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带。因此,班主任工作是学校各项工作中最复杂、最繁重、也是最具挑战性的工作。

  对于小学生来说,六年的学校生活,虽然时间不长,但这六年在整个求学当中,甚至在一个人的一生中是举足轻重的,在这关键的六年中,班集体就像一个大家庭,他们在这里开始迈向人生崭新的一步,在人生的道路上打下最深刻的烙印。有专家说,班级像一座长长的桥,帮你通向理想的彼岸;班级像一条大大的船,载你穿越江河湖海,奔向施展才能的高山、平原、城市、乡村;班级像一个大家庭,兄弟姐妹互助互学,团结友爱,快快乐乐一起长大;班级又像一个小社会,在这里可以学到适应大社会的各种能力。可见,班级维系人生至关紧密,至关重要。班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力。因此,我渴望班主任工作。

  假如我是班主任,我就是天使,把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”,做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜,润物细无声”。

  假如我是班主任,我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。把全部的光和热都投入到教学工作中去。我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象,用“红烛”精神,用“甘为孺子牛”的精神,用“慈母”精神去关心、呵护、帮助每一位学生,引导他们自愿为集体献出一份爱心,营造一个争先创优、共同进步的学习氛围,一个团结进取、朝气蓬勃的班集体。

  假如我是班主任,我就是博学家。现在的学生来源众多,知识面宽,身心发展较快,更要求文理兼通、博闻广才的老师。因此,我不仅要做一名“专家”,而更需要做一名“杂家”。

  假如我是班主任,我就是艺术家,班主任在教育教学工作中的一举一动,一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。因此,我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在各方面,都要严格自律,切实做到用高雅气质感染人,用楷模风范影响人,用高尚精神教育人。

  假如我是班主任,我就是法官,平等对待每一个学生,无论是男是女、是好是差,在我眼里人人平等。

  假如我是班主任,我就是活动家,能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。

  在面临新世纪挑战的今天,我不会放松自己的师德修养和业务学习。抓紧自己品格的陶冶,知识技能的训练,做一名适应时代需要的、有科研能力的、多才多艺的新型班主任。