【精华】说课稿范文集合8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的说课稿9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

说课稿 篇1

　　一、说课标、教材

　　《司马迁发愤写史记》是苏教版教材五年级下册第3单元第12课，是一篇讲读课文。课文讲述了汉代史官司马迁在遭遇酷刑后，不负重但，耗时13年时间，写成辉煌著作《史记》的事，表现了司马迁在遭遇奇耻大辱后，仍不忘使命的坚韧意志与高尚人格，是培养学生责任感与面对困难坚强不屈的精神的优秀作品。《课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，应该让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪。

二、说学情

　　这一单元教材赞扬了人类坚强不屈的高尚品德，《司马迁》是本组的第四篇课文，课文语言浅显易懂且情感丰富，在对本组前三篇课文理解、感悟的基础上，学生初步把握本文的主要内容、体会文章的思想感情，难度应该是不大的。教师要充分发挥学生学习的主动性，调动他们的生活积累，充分与文本对话，联系具体的语言文字让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到一定的情感熏陶，从而让他们获取快乐学习的体验。

三、说教学目标

　　针对以上教材特点，结合课程标准，联系学生实际情况，我预设了如下教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。

　　2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，了解司马迁是怎样发奋写《史记》的，深刻感受司马迁的顽强意志与坚韧人格。

　　本课的教学重难点是理解司马迁发奋写史记的艰辛，体会司马迁的坚强意志。

四、说课时安排、教具学具

　　以上教学目标预计两课时完成：

　　第一课时：抓住重点语句，理解课文内容，树立面对挫折永不服输的斗争精神。

　　第二课时：复述课文；体会关键词语在表情达意方面的作用；写字。课前教师准备好多媒体课件，学生准备好词典。

五、说教学过程

　　第一课时的教学环节是这样预设的：

　　（一）谈话导入，揭示课题

　　先让学生读读课题，然后引导学生围绕课题质疑。这样可以调动起了每一个学生的学习兴趣，激发学生的阅读期待。

　　（二）检查预习，整体感知预习是讲读课文之前学生直接与文本的对话，五年级的学生已有课前预习的学习习惯，因此，课堂上检查预习尤为重要。首先用多媒体出示文章中需要掌握的词语。检查第一课时学生的掌握情况，以加深学生的印象。接着指名分自然段朗读课文，要求把课文读正确、读流利。在排除字词障碍后，要求学生默读课文，边读边想课文主要写了一件什么事？用简练、准确的语言概括。最后再引导学生交流一下自己在读书中遇到的疑惑，以便教师能及时处理预设与生成的关系。

说课稿 篇2

尊敬的各位评委老师：

　　你们好！我今天说的课题是《中国古代山水画欣赏》下面我从以下几个方面说这堂课的设计：

　　教材分析：

　　本节课以在教师的引导下，着重把握以下三个要点。一是要比较法讲解，体会中西方山水画和风景画的区别。二是在分析作品时，应有意识地强调山水画独特的透视和技法。三是要着重讲解元代山水画的特色。

　　欣赏每幅作品前要对作者和作品的时代背景，做扼要的介绍。分析作品是应有详有略，并尽可能多方面引导学生观察和参与，并将思想教育融入其中。

　　本课的教学目标是：

　　知识：1、了解中国古代山水画独特的艺术传统。

　　2、北宋山水画与南宋山水画的主要区别。

　　能力：培养学生对中国古代山水画的欣赏能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观念。

　　教学重点：引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。

　　教学难点：让学生领悟中国古代山水画所创造的情景交融的意境

　　教学与学习方法

　　用传统的讲授法与现代多媒体教学想结合，在建构注意教学方法的知道下，让学生在一个相对自主的情况下，通过自主学习、合作学习，在共同的交流中完成学习任务，使其成为学习的主体，在体验、感知的基础上充分理解学习的内容。故在讲解中充分运用了展示、启示提问、自主活动、讨论等多种语言。

　　教学手段：

　　为了更好的完成教学目标，采用现代教学媒体，实施创设情景，激发学习兴趣；主动探索，强化独立思考意识；点拨导思，激发学生自学能力。

　　教学过程：

　　导入

　　1． 播放古筝音乐《高山流水》

　　2． 提问：曲名是什么？通过音乐欣赏，使我们联想到了眼前是一幅什么样的画面？

　　答：对《高山流水》，这也是我国古代画家的主要绘画题材。大家也许觉得古代山水离我们好遥远，但今天我们借助这些现代化的设备来和我们的传统艺术做一次亲密接触。

　　3． 展示山水画——导入新课。

　　讲授新课：

　　一、中国山水画与西方风景画的比较 （详）

　　1、表现内容：西方摹仿、再现或是复制自然而中国山水有着博大的精神内涵。它不但表现了丰富多彩的自然美，而且体现了中国古代人民的自然观与社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了社会生活。

　　2、空间与透视：西方人画的一直都是目之所及，为“眼中之风景”。而中国画家在空间处理上采用“以大观小”、“小中见大”的手法，为“心中之风景”。散点透视体现了中国人豁达的自然观，焦点透视体现了西方严谨的科学的自然观。

　　3、自然山水与画中山水

　　4、中国山水画注重景、情、意、志的联系

　　二、结合图片展示 中国古代山水画的发展过程 （有详有略）

　　充分运用多媒体分析和欣赏作品

　　（一）、隋唐的山水画：鉴赏隋代展子虔的《游春图》和五代画家懂源代表作品《潇湘图》（略）

　　（二）、北宋山水画：鉴赏范宽作品有《溪山行旅图》、《寒林雪景》和

　　北宋中晚期画家郭熙的《早春图》与忘洗的《渔村小雪》。 （详）

　　（三）、南宋山水画又有了新的成就。 （详）

　　鉴赏马远极善造境《梅石溪凫图》和《寒江独钓图》

　　（四）、元代的山水画：山水画成就最高 （详）

　　黄公望《富春山居图》高33厘米，横长636.9厘米。将富春江两岸数百里精萃收聚于笔下。画家中锋、侧锋兼施，尖笔、秃笔并用，长短干笔皴擦，湿笔披麻，浑成一体。

　　（五）北宋、南宋和元代在形式和精神内涵上的比较： （略）

　　北宋 无我之境 重在画家对自然景物的感受和描写，画家为自然服务。

　　南宋 追求细节真实和诗的意境 重诗情画意。

　　元代 有我之境 重在抒发画家内心思想情感，自然景物描写为次。

　　（六）、明清的山水画： （略）

　　明代山水画家们更多地继承了前代画家的优良传统，并有说发展。

　　鉴赏戴进《风雨归舟图》和石涛作品《淮扬洁秋》

　　三、中国古代山水画独特的艺术传统： （详）

　　１．要求创造情景交融的意境。

　　２．在空间处理上采用“以大观小”、“小中见大”的手法。

　　３．在表现山石树的质感上创造了许多行之有效的表现程式。

　　四、小结： （略）

　　1、体会中西方山水画和风景画的区别。

　　2、结合图片展示 我们了解中国古代山水画的发展过程

　　3、如何领会中国古代山水画独特的艺术传统

　　五、作业（播放古典曲目《渔舟唱晚》） （略）

　　１．北宋山水画与南宋山水画的区别。

　　２．运用古代山水画的艺术传统，分析元代黄公望《富春山居图》。