假如我是家长作文

时间:2021-08-31

假如我是家长作文8篇

  家长,旧称一家之主,指父母或其他监护人。一般栺未成年人的父母或监护人(自然人)。一般指父母或者其他监护人或者孩子的长辈。下面是假如我是家长作文8篇,请参考!

  【篇一:假如我是家长】

  作为21世纪的新新人类,我们要抛弃那些陈规旧俗,做一个“新新家长”。

  假如我是家长,我才懒得唠叨这唠叨那,该说的话该做的事,只要讲明白,孩子听明白,你没有必要一遍一遍重复。对于那些陈年往事我不会说个没完。当然,如果我的孩子犯了错,批评教育是不可避免的。不过,我可不会像现在的家长,不分青红皂白一顿狠批就完事了,那样孩子既不听,也不改,自己也会显得很“肤浅粗鲁”。如果我来教育,不会发表演讲稿,只要“一针见血”,点到为止就行。

  假如我是家长,就会甩掉那些落伍思想,和孩子一起潮流一把。一起看演唱会,一起打游戏,讨论国家大事……体验一下“忙里偷闲”的感觉。

  假如我是家长,我才不管什么等级,分数,我只想知道我的孩子进步了多少,然后“对症下药”,一起商讨提高学习效率的方法,这些主要由孩子来决定,这样他不仅知道弱点在哪,更清楚如何克服。

  现在的孩子就像关在笼子里的雄鹰,纵使翅膀再大,力量再强,却终究逃不脱被软禁的厄运。假如我是家长,我不会过多干涉孩子的生活,他有权利做自己想做的事,前提是有益的事。我不会让他做自己的事时丢下自己的活来帮家长,更不会阻止。我讨厌一切辅导班,当我的孩子遇到困难时,我认为我会并且能帮助他,这比把孩子扔到辅导班强多了。

  假如我是家长,我会尊重人劝,尊重孩子的选择,实现“民族平等”,我希望我能好孩子成为好朋友,而非“主仆”关系,在任何事情上,他都有和我一样的发言权,决定权。

  假如我是家长,我会做一个让孩子学习的"模范家长",让孩子们快乐的“大朋友”。

  【篇二:假如我是家长】

  假如我是家长,我一定要做个“不称职”的家长,为什么说不称职呢?请听我慢慢道来。

  对于孩子的日常生活,我是不会动手帮忙的,我会告诉他:衣服自己洗,被子自己叠,自己刷碗、扫地等等。随着孩子年龄的增长,我会变得越来越不称职。

  我会分配给孩子越来越多的家务活,制定一个制度,比如:一个星期刷三次碗,扫四次地,洗两次衣服等,周末还要有特殊政策:给他一定的钱,让他自己买菜,让他学着烧菜(当然必要时我会教他),必要时,我还会让他跑腿做一些杂事:比如去电局交电费,去银行存钱取钱,去奶奶家送点什么等。有时候我会对他“竖鼻子瞪眼”,好让他不会“蹬鼻子上脸”,指出他干活时的失误。

  其次对于孩子的学习,我也会不称职,我不会像其他家长那样唠唠叨叨地烦他;在孩子写作业时,我也不会盯着他,盯着他的作业,我会让他自己写;在写完交给我检查,当我发现出现错误时,我只是会说做错了,至于做错了哪道题,我只会让他自己找,直到他找到并且做对了为止。

  最后,也是最重要的一点,对于他的品格,我更是会不称职。当他考了比较高的分数时,我不会去赞美他,更不会将他的成绩拿出去炫耀,我只是会对他说:继续努力!当他成绩不理想时,我也不会去责怪他,而且会耐心讲解他错的题,讲完后还不忘给他说一句:下次继续努力,争取考个好成绩!

  朋友们,讲到这里,你们会认为我真的“不称职”吗?

  【篇三:假如我是家长作文】

  这天,我正在写作业,突然看到一颗带尾巴的星星,莫非这就是传说中的流星?赶紧许愿!许什么好呢?我的脑中突然闪过“当家长”!对,当一天家长!我许下这个愿望……

  第二天早上,我惊讶地发现我变成了大人,而妈妈变小了!想到妈妈平时对我那么严厉,今天我要让妈妈知道我平时有多辛苦!想到这里,我把妈妈从被窝里拽出来,说:“快点起床洗脸,呆会自己做饭吃,吃完赶紧去上学!”妈妈整理好一切,背着书包上学去了

  到了7点,我也该上班了,来到办公室,我看到桌上放了一堆材料,我必须在上午把材料整理出来。我在电脑上一刻不停地打字,打的手都酸了,屏幕上的字都成了叠影,然后我开始打印材料,算账,接电话……一会也没休息,一上午累的满头大汗,水都没喝上一口。忙到下班,我飞快地骑车去市场买菜。

  回到家里,我开始做饭,我做的是最基本最简单的炒鸡蛋。平时妈妈经常做,但我只会吃,不会做,现在我努力回想着妈妈做的步骤,忙活了大半天,一盘看起来金黄诱人的炒鸡蛋出锅了,我夹起一块尝了一口,立马吐了出来,真甜!原来我把糖当成盐了。我惋惜地把这盘漂亮的鸡蛋倒掉了。

  下午来到办公室,我又重复上午的工作,打印材料,算账,接电话……

  晚上睡觉时,我感觉腰酸背痛,我原以为妈妈的工作很轻松,只有我们最累,在今天看来,家长比我们辛苦多了,只是他们在我们面前把疲惫伪装起来,而且还要为我们操心……

  假如我是家长,我也要向妈妈学习,即使再劳累,也要严格要求孩子,或许他会反感,但长大后他就会明白了。

  【篇四:假如我是家长】

  假如我成为了一名家长,那么我会在孩子出生后向犹太人那样在书上抹上蜂蜜,让他去舔,目的就是要告诉他,书是“甜的”,书“好吃”。让他养成读书的习惯,相信凭此习惯,可以让他终生受益,并乐在其中。

  关于对他的教育,我回去西方长补东方短。目的是让他有西方人的自信与创造力,东方人的谨慎和人情味。比如说,我不会给他定许多家规,顺其自然就好,我会让他参与大人的谈话,以锻炼他的胆量与表达能力,哪怕出了丑,我也不会责备他。反而会鼓励他,让他明白,“出丑”的经历是他以后的一笔珍贵的财富。我不会介意他把玩具折磨得不成样,也不介意他把新买的衣服因顽皮而弄脏,更不会介意他在墙上留下“成长的足迹”。但是我会介意他与长辈顶嘴,我会介意他应付作业,更会介意他不思进取,整天沉浸在“世外桃源”的佳境中。在必要的时候,我会打他,但十分慎重,犹如穷人使用最后一枚金币一样。我将在心里问自己:“真的需要打吗?还有没有其他的办法?我冤枉他了吗?”然后把手重重地落在他身上。每一次都不是轻描淡写,而是刻骨铭心。我不会用戒尺,鸡毛掸子;打人是体力活,我会让我的手承受相应的力,不至于失手。我要以这样的“肌肤之痛”让他远离一切邪恶的东西——撒谎,骂人,打架。它们就像那燃烧的烈火,没有自我保护能力的孩子经受不住那种诱惑;而我的打则是那火苗散出的热量,让他在第一次接触这些东西时就体会到这灼人的疼痛,让他一生都对那些东西敬而远之。

  我不会让他去完成我没有实现的梦想,不会以我的经验将他的方法否定,也不会以爱的名义阻止他前进的道路。但是,我只想用我的经验告诉他一点,那就是我要让他看淡成绩与名次,凡事尽力而为就好。我会告诉他,把成绩看得太重的话,很累很有压力,“金字塔”的尖儿不是那么好站的。

  总之,我希望他快乐,健康,善良,有一颗美好的心。