假如我是班主任作文500字

时间:2021-08-31

假如我是班主任作文500字

  在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的假如我是班主任作文500字,希望能够帮助到大家。

假如我是班主任作文500字1

  我在小学六年之间换了四个班主任,其中我印象最深的是一位叫顾涛的语文老师。他也是唯一一个在学习中最在意我的,一般的老师都在为获得更高的职位而努力,他却早早当上了副校长,我非常地不理解他,直到……

  那天,我在梦中看到了我自己成为了班主任。我刚刚成了班主任时,不以为然,觉得班主任除了上上课改改作业就没什么可干的,可现实却不禁给了我一个暴击。

  在班主任的群里,校长发了一条消息,让班主任自行开班会。收到消息后,我立马赶向教室,到了教室,看着底下乱乱的同学,不禁感觉一阵烦恼。“咳咳,同学们,我们要开一场班会。”我在一直回想着我的班主任是怎么开班会的,想到了校长说的话:“题材不限,你们想说什么就说什么,说说身边的事,说说同学。”

  班会开始了,一位同学举起了手说:“最近学校旁的公交车很忙,原来是20分钟一班车,现在变成了30分钟一班车了。”一旁的同学都连连点头,认为他说的对。我回答道:“江心洲是一座岛,这是一班环岛车辆,所以才这么慢。”同学们恍然大悟,又有一个同学站了起来问:“老师,你平时都在干什么呀?”我回答道:“你认为老师平时都在干什么?”这位同学又说:“老师,你平时不就是上上课改改作业。”他说的与我之前想的一模一样,我陷入了沉思。一会儿回过了神,也在他的问话中,知道了答案……

  我上完了班会,回到了办公室,刚一坐上座位,板凳还没热,就收到了一个消息,让班主任去会议室开会……

  忽然,“叮铃铃”“叮铃铃”的声音把我吵醒,我终于知道了顾老师是怎么样教学的,可真不容易啊。原来班主任要做的事,不只上课改作业,还有许多工作。

  当我从梦中醒来,真想道一声:“班主任,您辛苦啦!”

假如我是班主任作文500字2

  在所有的主任中权力最小的是班主任;在所有的主任中对人类贡献最大的是班主任……在一篇赞扬歌颂教师的文章里,我曾见过这样的语句。的确我们的班主任在社会上的权利只能管四十三个孩子,然而我们的班主任正是为那些摩天大厦的基石在无声的工作着,奉献着。

  如果我是班主任。我会视我的学生是亲兄弟或亲姐妹,我将同他们一起学习,课上做严师,课下做挚友。还要去丰富同学们的课余生活,我更不会让教室后面的黑板报不多姿多彩。我会充分发挥同学们的智慧去充实它。那是那个面将有“小发明”“数学宫”"ABC园地”等栏。如果我是班主任,对同学们的情况我自然是倍加关心,因为作为班主任抓好学生的各科学习是天职嘛!对于那些各科不平稳的学生们,我一定用心为他们排忧解难,热心为各位科任老师“牵线搭桥”弥补他们的薄弱环节,让他们尽力做到各科发展平衡,将来更好地为祖国服务。

  如果我是班主任,对那些被有些老师认为是“低能儿”“调皮大王”的后进生一定不会不闻不问的,我要用一腔热情去帮助他们,感化他们,我坚信“只要功夫深,铁杵磨成针”这句话的正确性。我就不信那些“低能儿”“调皮大王”身上没有闪光点。

  我就不相信他们不能成为有用之才。我不但要帮助他们,而且还要依靠集体的力量鼓励全班同学一起前进。作文

假如我是班主任作文500字3

  假如我是班主任,我先会和同学们交一下朋友,了解一下他(她)们以前的班主任是怎样的,怎样对他们,然后再了解他(她)们以前的纪律。如果纪律不好,我也会想我的同学说的那样按同学的意见整顿班级,改变班风。因为我要把流动红旗天天挂在家里,不让别人抢走,让我天天欣赏着,这面飘动的红旗。

  假如我是班主任,我会把每周的,唯一的,一节班队课拿来给同学们一起说说自己的心理话,一定要敞开心扉。

  假如我是班主任,我会像心理健康老师那样,对同学们很温和,上课时即使有人捣乱,也会把可上下去,不打断进程,让同学门开开心心地上完一节课。

  假如我是班主任,我会像四年级的那位班主任学习,我会找那些学习不好,跟他们说说,然后再进行一带一的“行动”。一带一就是一个好的同学带一个坏的同学,直到把他的学习成绩提高了,才让那为同学“放手”。

  假如我是班主任,我会把打架的一些人叫出来,把事件的过程都搞清楚,然后,谁闯的祸,谁担当一半的责任。这样大家就公平了。

  假如我是班主任,我把全班分为8个小组,每组有坏,也有好,没个小组选出个组长来,在让组长取一个名,每一次考试分数的平均分,哪组最低,哪组受罚。哪组第一,哪组的组员可以一周当上班委。至于惩罚嘛,我还没有想好,等我想出来了再说吧。

假如我是班主任作文500字4

  如果我是班主任,我不会强迫同学们学习,我只会让他们在快乐中学习,在学习中享受快乐。

  如果这个期限只有短暂的三天,我也会尽可能地让孩子们学习更多。

  我上任的第一天,踏进教室,空荡的桌椅似乎也还没有睡醒,随着时间的走动,班级里陆陆续续地来了学生,刚刚还沉睡的桌椅也醒了,随着孩子们的笑声,铃声也响了。

  第一节课,我想要带孩子们去操场上学习,体验生活中的知识,让他们在花丛中寻找几种不同的颜色,香气的花朵。铃声再次响起,上午的课也结束了,我的心情也十分的好。

  下午,我会让他们温习上午所学习和实践的,从而明白更多。

  时间“嘀哒嘀哒”地走了,我没有布置作业,只是让他们回去观察一个事物的特征,一天就这样结束了。第二天,我与昨日一样来到教室,只是昨日歪歪扭扭的桌椅变整齐了,今天我们在课上做传花朵的游戏,凡事“不幸者”就要再到讲台上演讲,这样既增长了孩子的口语交际能力,又让他们明白了“时间”的重要性,从而让他们懂得珍惜。

  不知不觉,第三天来临,我对孩子们说了我明天就会走,他们上课也没有分心,而是珍惜着我在的最后的一天,就这样,我在孩子们的欢笑中离开了学校。

  “呼——”原来是一场梦呀,我伸了个懒腰,又断断续续地浸在了这片“天空。”