假如我是…… 作文3

　　假如我是一名设计师，我会设计出一件件前所未有的衣服，让人们穿上我设计的衣服去周游全国。让全世界的人们都穿上我设计的衣服在世界走动。

　　假如我是一名设计师，如果有人向我订做衣服，我会用我所看到的去设计，我会用我的精力去设计。我从不会对买主说：“对不起！我不会设计！”我绝对会让买主满意，让买主沉醉在我的作品中。

　　假如我是一名设计师，我会游遍大江南北，去寻找最好的布料，做出最心仪的衣服使人们满意，让人们去告诉自己的亲戚朋友，让他们的亲戚朋友也来让我给他们设计衣服，我会很乐意的`接受他们的任何意见，决不会说：“去！去！去！我没那么多的布料！”

　　啊如果饿哦真的是设计师，我会设计出一件又一件是人们满意的衣服。即使是春夏秋东。

　　春天，万物复苏，到处一片声机勃勃的景象，在我的设计的套装上有几处用桃花来组成的图案，散发着迷人的香味；在裤子上我费尽了工夫，看，那裤脚是用梨花组成的；其余的地方我都用粉红色来装饰。人们穿着我设计的衣服走在大街上，仿佛可以感受到春的气息。

　　夏天，荷花盛开，我设计的衣服主要是以荷花为主。看，那条连衣裙的裙子部分是用荷叶组成的；上半身是荷花榨成的汁涂在衣服上的图案。当人们穿上我设计的衣服走在大街上，呈现出荷花的可爱！

　　冬天，是雪的世界，到处白铠铠的，我设计的衣服主要是以雪为主的。看，那件羽绒服，在它的中心是一个在小的雪人，袖子是以雪球的形状，当人们穿着着件羽绒服在街上走，会感到雪的冰凉。

　　……

　　啊，设计师，我希望这一切能成为现实。

假如我是…… 作文4

　　假如我是科学家，我会用我的智慧推动科学的发展，促进社会的进步。

　　一天，我从电视上看到四川雅安地震的消息，不禁一阵心痛，同是龙的传人，同是炎黄子孙，一方有难，八方支援，我决心发明一种可以控制地壳活动的仪器。

　　20xx年，我已经是一位名声显赫的科学家了，我的发明也问世了。我和同事欣慰地看着它，它马上就能为人类造福了。

　　我们首先来到了四川，因为这块土地已经先后地震3次了。我从万能箱中取出电子地动仪，可别看只有巴掌大，里面却存储了大量关于地壳活动的数据，只要地壳稍微变化，它就会发出警报。

　　我把电子地动仪埋入土里，刹时间，周围的小花开放了，像绿绸缎上镶嵌了一颗颗耀眼的宝石。同事们疑惑地看着我，我说：“因为电子芯片有促进植物生长的作用，所以小花都开了。

　　我回到研究所，每天观看自己的电脑，就能了解地壳的活动，如果数据不对，就马上采取行动。

　　只要有梦，朝着自己的梦想努力，就一定能成功。

　　假如我是科学家

　　科学家用科技推动了社会的进步，时代的发展，我最大的梦想是成为一名伟大的科学家。

　　假如我是科学家，我会是个像诺贝尔那样的“敢死队”成员。我不怕牺牲，做一些对人类有益又危险的实验，为人类造福，让人类的科技更上一层楼。

　　假如我是科学家，我会是个像爱迪生那样的“生产线”主力。为了给人类提供方便，我会发明一些价格低廉而实用的东西，让人们随时都能轻轻松松地生活，把精力放在工作上。

　　假如我是科学家，我会是个像阿基米德那样的“科学痴迷”者。我会为科学而献身，将生死置之度外。无论何时何地我都会思考问题。走路时、吃饭时都在想。勇于探索，永不满足。

　　这是我的梦想，我会坚持不懈地去实现它。

假如我是…… 作文5

　　假如我是一棵树，春天，我要最早发芽，第一个长出鲜嫩的绿叶，告诉人们：春天来了。 假如我是一棵树，夏天，我会撑开一把大伞，让人们来避暑，让孩子们在树下尽情地游戏，让老人们在树下摆上一桌好棋。假如我是一棵树，秋天，我要让枝头挂满果实，香气扑鼻，让所有的人都能吃到香甜的水果。 假如我是一棵树，冬天，即使人们从我身上砍下枝条当柴用，我也不会生气，因为我愿意为人们带去温暖。

　　假如我是一棵树，在圣诞节来临的时候，我要和松树一样，在自己的枝条上挂满彩色的小灯，让自己也充满节日的气息。 假如我是一棵树，在六一儿童节到来的时候，我会在枝头挂满各式玩具，有男孩子喜欢的火车、足球、变形金刚，也有女孩子喜欢的跳绳、毽子、洋娃娃。 但生命总有尽头，一年夏天，我被连根拔起，运到了造纸厂。我知道，这将是我生命的最后一刻，我将会变成一张纸，一张洁白的纸。 我虽然死了，可我的这一生活得非常幸福！

假如我是…… 作文6

　　每当我望着着脏兮兮的猫躲在沙子里晒太阳，还不时用爪子抓伤别人，我就不禁想入非非。

　　假如我是一只猫，我首先要修剪那又尖又长的指甲，然后洗个澡，把身上的脏的洗掉，我还要在尾巴上扎个蝴蝶结。你可别笑我。有个故事叫穿靴子的猫，别的猫能穿靴子，我为什不能扎蝴蝶结?

　　假如我是一只猫，我想我会有点近视，应为我爱看电视。不过猫戴眼镜也不难看，戴眼镜是有知识的表现嘛!你不用担心我应近视而抓不到老鼠，我才不会像那些笨猫，只会在洞口傻等。我可以在面粉堆里装死，等那些i好奇心强的老鼠走到我身边，我就一口把它吞下肚。

　　要是能真的变成一只猫。该有多好玩!

假如我是…… 作文7

　　教学目标：

　　1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。

　　2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。

　　3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。

　　教学重难点：

　　启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、启发谈话，激发兴趣。

　　1、谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？（学生自由发言）

　　2、多煤体课件显示。

　　（1）沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么?

　　（2）火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么?

　　（3）水灾：看见这么恐怖的场面，你想什么?

　　3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文“假如我是……”

　　二、明确要求，领悟写法规律。

　　1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：

　　（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。

　　（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

　　（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

　三、指导选材，启发引导。

　　1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人……你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

　　2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）

　　3、优秀例文欣赏，读一读。（课件显示：假如我是神笔马良……）

　　4、独立选材，分组互议

　　出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

　　四、扶放结合，自己练说片段。

　　1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）

　　2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）

　　听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）

　　3、独立构思，完成习作初稿

　　要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

　　五、课堂总结，学生写作

　　想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！