《科学是美丽的》高三必修教学设计(2)
时间：2021-08-31《科学是美丽的》人教版高三必修教学设计篇3
教学目标
1、通过文本学习，掌握议论文有关文体知识。
2、了解课文论证过程，学会使用举例论证、引用论证的论证方法。
3、通过本文学习，理解文章中心论点“科学是美丽的”，能更加全面地看待科学，体会科学之美。
教学重点
1、掌握课文论证过程，学会使用举例论证、引用论证的论证方法。
2、通过本文学习，理解文章中心论点“科学是美丽的”。
教学难点
通过本文学习，能更加全面地看待科学，体会科学之美。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
2015年10月，我国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她成为首位获科学类诺贝尔奖的中国人。屠呦呦发现了青蒿素，有效降低了疟疾患者的死亡率。可见科学在我们的生活中很重要，但是一提到科学，我们很多人脑海中首先想的是“深奥”、“严格”、“艰难”、“枯燥”等词语。今天我们要学习一篇新的文章《科学是美丽的》，学完之后相信大家将会对科学有一个全新的认识。
二、文题解读
1、认识作者。
沈致远，江苏溧阳人。浙江大学毕业后，留校任教。1980年应邀赴美，先后在纽约理工大学等担任研究科学家、教授。后转工业界，从事高温超导电子学及无线电通讯等方面的研究。
沈致远在物理、电子、激光、微波等领域中发表论文四十余篇，并握有十一项美国专利。沈致远近年来致力于提倡科学文艺，从事科学散文及科学诗创作。其中文艺作品集结成书《科学是美丽的》，由上海教育出版社于2002年出版后，佳评如潮，对科学散文起了一定的推动作用。
2、请同学们看看这篇文章的题目《科学是美丽的》有什么特点？能不能看出本文的文体？
明确：题目是一个判断句，科学指的是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称，美丽指的是一种状态是主观感受。题目告诉我们科学是美丽的，表明了作者对科学的看法和认识，所以本文是一篇议论文，中心论点是“科学是美丽的”。本篇文章是一篇议论文，议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素为论点、论据、论证。
二、文本学习
请同学们花五分钟的时间阅读课文。
1、探究写法。
（1）我们刚才已经明确本文的中心论点是科学是美丽的，作者在何种情况下提出的呢？
明确：在常人的心目中，科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥的……科学家的形象是白发怒张、皱纹满面的。在这种情况下，作者提出“科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。”
（2）作者举出哪些科学之美，请试着找出来。作者使用何种论证方法？
明确：（第三、十四自然段）
宇宙的诞生是美丽的；
黑洞、多重宇宙、宇宙流是美丽的；
电子云具有朦胧美；
叶绿素具有神秘美；
DNA双螺旋具有活力美；
纳米结构具有精致美；
《碳是女孩之最爱》碳元素的内涵美；
数学也是美丽的，人体的曲线美、几何形体的视觉美、分形图案千变万化。我们把通过举具体的事例对论点加以论证的方法称谓“举例论证”。举例论证能使论证更具体、更有说服力，通过举出实例能使科学之美展现在我们眼前，更好的让我们理解。（幻灯片展示几种美）
（3）作者着力写美国女天文学家琳达·威廉斯的诗歌有什么作用？
明确：引用美国女天文物理学家琳达·威廉斯写科学诗《碳是女孩之最爱》、《爱之力》，《黑洞之歌》、《物质化女孩》运用引用论证的来论证方法来证明学之美。同时论证了科学家并不都是常人心目中白发怒张、皱纹满面的形象的，也可以像琳达威廉斯一样活泼。
（4）如果放在你面前有一颗钻石和煤炭，你认为哪一个更好看呢？请同学朗读琳达·威廉斯的诗歌并观看视频《金刚石、石墨、碳60》，体会碳元素内涵之美。
明确：
①碳是钻、煤炭、石油的构成元素；
②碳是生命之源，来自天外；
③碳可以在大气中循环；
通过琳达·威廉斯的诗歌《碳是女孩之最爱》和小视频告诉我们，科学能帮我们看透事物的本质，这就是科学的内涵之美。碳和钻石在本质上是一样的，我们不能只看事物的外表。
2、质疑探讨。
除了书本上作者给大家展示的科学之美外，老师还给大家展示了几幅图片，请大家欣赏一下。（幻灯片展示）
（1）科学这么美丽，那科学之美丽的源泉是什么？我们该如何理解？
明确：简单、深刻、普遍三位一体这就是科学之美的源泉。科学求真，真中含美；文艺唯美，美不离真。科学追求真理，能揭示宇宙万物的真相及其运动变化规律，真理是简单的，而且越是深层次的，适用范围越是普遍的真理就越简单。很多我们平时忽略掉的现象，有了科学我们才能发现其中的意义。比如在日常生活中水为什么是往低处流不能往高处流，月亮为什么会总是绕着地球转，海边为什么会潮涨潮落，这些现象看起来很复杂，但是我们都可以牛顿的“万有引力”来解释，所以说真理是简单的。再比如在大自然中为什么会有千变万化的颜色，以前人们不理解，但是牛顿用三棱镜分析出太阳的光谱，因此我们知道平时看到太阳光是由七种不同的颜色组成，不同颜色的光有不同的波长，不同的物体能吸收不同波长的光，便能显示出不同的颜色。
（2）动手小实验，科学之美就在我们身边，同学们看到我手中有一张白色的纸，上面写有英文单词“now”，现在考考大家，能不能在不破坏这张纸和不涂改的情况下使“now”变成“won”呈现在我们眼前呢？
明确：隔着注水的玻璃杯，我们就能发现字母的位置发生了改变。同学们知道这是什么原因吗？对，就是光的折射。科学能从简单的现象中发现深奥的原理，反过来这些原理又可以帮我们更好的理解复杂的事物。科学的魅力在于它能够从简单的事物中发现复杂的奥妙，从复杂的事物中发现简单的规律，从杂乱无章、形形色色的事物中发现它们之间存在的历史或现实的关系。科学之美一直在我们身边。
三、课堂总结
科学是美丽的，攀登科学巅峰、发现科学之美并乐在其中的科学家也是美丽的。科学的美还有很多很多，比如“科学研究对象的美、科学研究过程的美、科学研究成果的美、科学理论应用的美……”等待我们去发现，去感悟。
四、作业布置
1、说说自己的专业美。
2、完成课后练习题。
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