误会作文汇总9篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的误会作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

误会作文 篇1

　　自从十三四岁，我们做的所有稍稍不符合日常轨道的事情在父母眼里皆是属于青春期的萌动。我从来没有给过母亲什么生日礼物，从小到大一向如此。骤然间长大了，觉得应该给母亲送些礼物，却换来一次令我哭笑不得的误会。母亲是个不喜欢偷看别人隐私的人，例如我的电话她从来不看，或者是我的日记，她就算瞟到一眼，也不会详细去看，因此导致了这场因花季的“必然”萌动而起的误会。

　　那天在去年八月中旬，墙壁隔离开席来的热浪，我把房门关得紧紧的，自己像是七十年代坐在牢里的犯人，给家里人写信，写得偷偷摸摸。我自己剪了个粉红色的爱心，中间掏空了一个长条的位置，正好露出“我爱你”三个字。这贺卡我写得很认真，给母亲的第一个礼物。洋洋洒洒将整个贺卡填满后，母亲催我吃饭。我随口应了几声，又开始画花边。过了几分钟，母亲从门中而入，用怪异的眼神看着我。我怀着给她个惊喜的态度，立马捂住了那张粉红色的贺卡。母亲更为沉默，出了门便没有再理会我。

　　距母亲生日还有两三天的时候，我隐隐觉得事情不大对劲，母亲不让我出去，放学后便守着校门口接我回家，生怕我有一刻不在家中都会急如火上蚂蚁的样子。那天她把我从房间牵出来，厉色对我道：“你是不是，是不是早恋了！”语如惊雷，我抖了三抖，仔细回忆我做的事情，似乎没有哪里是让母亲这么以为的理由。“你桌子上那个我爱你的贺卡，是别人送的，还是你要送别人的？”母亲又说。我这才知道，她从不看别人隐私的人，只是看见露在了外面的内容，误会了我这一番赤子之心。母亲仍然絮絮叨叨说着早恋的危害，我不知如何开口给她说。“对啊，我就是送给别人，送给我最爱的人。”我刺激到了母亲，误会加深，她怒目圆睁，甩下我的手回家。回家后我立马翻出来那张看着像来自少男少女的表白贺卡的纸张，走到沙发前对正在哭泣的母亲说：“妈，我要给你表白。”一声话语便止住了她的低泣，母亲夺过我的贺卡，破涕为笑，拍着我说小孩子玩弄心性得改改了，毕竟我长大了。

　　是啊，我已经长大了。成长中也必定要经历数次这样的误会，不然怎么算长大呢？

误会作文 篇2

　　放学回家的路上，我看到一个三岁左右的小男孩在哭，便过去问他：“小弟弟你为什么哭呀？”小男孩可怜吧吧地望着我说：“呜—，妈妈不见了，呜呜—”。我摸摸他的头说：“原来是这样，那姐姐带你去找妈妈，好不好？”。“嗯！”小男孩立刻破涕为笑。我牵着他，他又说不清家在那里，我们在街上转来转去，左顾右盼的。这时，我看见一个着急的妇女，于是我就问她：“这个小男孩是不是你的……”，还没等我说完，小男孩就说：“他不是我的妈妈！”我就又带着小男孩找了起来。找了大约半个小时后，我们停下休息了一会儿，我擦着头上豆大的汗珠，小声嘀咕着：“这个小男孩儿的妈妈到底在哪里呀！不行的话，我就只有打110了。”

　　我正要拨110的时候，不远处传来一声声叫喊：“伟伟！伟伟！你在哪儿呀？”我正寻找着这声音的源头。突然，一个阿姨冲了过来，一把夺过小男孩，对我大声说：“你这孩子牵着我的伟伟干什么？你不是想拐跑他吧！现在的孩子的胆子是越来越大了……”，我结结巴巴地辩解着，可那位阿姨完全听不进。这时，小男孩发话了：“妈妈，这个姐姐不是坏人，她带着我，跑来跑去才找到你。”那位阿姨听后惊讶了一会儿后，立刻过来向我道歉：“对不起，刚才是我没弄清楚情况就怀疑你，真对不起呀！”听了她的道歉后，刚刚还十分生气的心情立刻抛到九霄云外，连忙说：“这是我应该做的，不用客气。”

　　阿姨听完我说的话后，连忙抱起小男孩说：“伟伟，谢谢姐姐！”小男孩甜甜地说：“谢谢姐姐！”然后，他们高高兴兴地走了。可是，刚刚被误会后的心情好难受呀！不过，只要多做好事，终究会好人有好报的。

误会作文 篇3

　　误会是我们生活中常有的，你随时随地都可看见某些人之间发生一些小误会，在我们的学校里也是一样，有时，这误会还发生在老师和同学之间……

　　教室里，老师正在给我们上语文课。老师讲得津津乐道，口若悬河。

　　这时，不知道是谁叫了一声：“老师！”老师嘴里还在说着，眼睛却寻声望去，是同学甲，他继续说道：“老师，同学乙在看《折纸战士》的漫画书！”“谁让你打断我讲课了？还有没有规矩？”老师见这同学打断他讲课，连同学甲说什么都没听清，就教训他说。“可……”“好了！我们继续上课！”老师不听同学甲辩解，继续上课了。同学甲一脸的委屈，同学乙幸灾乐祸，朝同学甲作了个鬼脸，同学甲瞪了他一眼，继续听课。

　　“铃铃铃……”下课了。

　　同学们围在一起，议论课上老师批评错了人的事，有的说：“老师怎么这样，明明是同学乙不对嘛！”有的说：“同学甲活该，谁让他多管闲事的！”

　　老师见同学们议论纷纷，就走过去问明情况。同学们见了老师，都跑开了，几个胆大的、不怕得罪老师的同学说：“老师，上课的时候你干嘛批评同学甲，明明是同学乙不对啊！”“同学乙干什么了，我干嘛要批评他？”“你没听见吗？同学乙在看漫画书，你不但不批评他，还把同学甲批评了一顿。同学甲也是为同学乙好啊！”

　　“是这样吗？”老师还不太相信。

　　“是，是。”在旁边听的同学异口同声地说。

　　“哦，那我错怪他了。”老师承认了错误。

　　第二节语文课上，老师向同学甲承认了自己错误，还当众表扬了他，也批评了同学乙。

　　一场误会就这样消除了，老师也知道自己不可以再乱批评人了，一定要到“群众”中多了解情况。