温暖瞬间5

　　昙花一现开的烂漫，开的圣洁，那虽是短暂的，却能够让人感受到美的存在。有的瞬间能够温暖整个世界。

　　校园里的桃花开了。我走进一看，露珠使花瓣低下了头，一个个花瓣如同婴儿的娇嫩嘴唇，让你忍不住想上前亲吻。桃花与微风伴舞，在风中摇曳。但竟没料到这旁边有一个嫩嫩的绿芽破土而出。这个瞬间让我欢喜。

　　我无法每天都去看如仙界的桃树，有时会驻足，远远观望。每天都有很多人去看这如画的美景。却很有人注意到桃树边的绿芽，大约看到了，也不大睬它吧。

　　一年又一年，我慢慢长大，回首细思，小学六年年的校园生活很多都被淡忘了，但桃花开放的绚烂让我难忘，桃花边的嫩芽让我牵挂。

　　重返校园，仿佛又回到了小学的生活。桃花依旧笑春风，可是那个嫩芽呢？

　　有人告诉我，那是一棵柳树因为生的不好看，又不是地方，就被人给砍了。

　　我怅然所失，慢慢的走近桃花。可瞬间我惊奇地发现，砍掉的柳树的根边又长出了一个小芽，那有多小啊，若不仔细看，根本看不到。弱弱的，蜷着身子，委屈地附在地面上，像在寻找母亲，寻求呵护。我赶紧用树枝把它圈起来，希望能给它一点点保护。

　　后来又有一次，回到校园，惊奇地发现那棵柳树芽竟然长起来了，它的身姿不那么挺拔，却显得很是倔强。我蹲下身，给它松土，竟在这一瞬间发现，这颗柳树的旁边又冒出了一个嫩芽！

　　我不由得笑了，我为柳树那顽强的生命而由衷的敬佩大自然。感谢大自然带给我的美好体验，谢谢桃树、柳树，因为你们让我懂得了更完整的美，你们彻底的将我的心温暖了。

温暖瞬间6

　　在生活中，随处可见温暖人心的事。同学间的关心，使人温暖;陌生人出手相助，使人感到温暖。我内心深处的温暖，是家人给的。这份亲情间的温暖，温的是人情，暖的是人心。

　　妈妈

　　“儿子!过来吃饭了!”妈妈犹如狮吼般的声音从厨房传到了我的书房，徜徉在我的耳边，好像要穿透我的耳膜。

　　还在书房写作业的我，立马放下手中的笔，闻着香味就找到了大餐——牛排，只见一块块娇嫩的牛排摆在上面，我用手拿起一块就往嘴里塞。

　　妈妈收拾好锅走出一看，见我手上满是墨水还用手拿牛排，立马上前阻止：“你都十一岁了，还不爱卫生!”

　　妈妈把我拉到洗手台帮我洗手，这扣扣，那搓搓，都搓出灰了。但对墨水没有一点“功效”，我的手热热的，心底也热热的。我知道心底的这份热，源于母亲给的温暖。

　　爸爸

　　小朋友，你应该也有零花钱吧!但我的零花钱必须考试才能得到。正巧我这次数学考了九十九，这可是喜从天降，爸爸奖给了我九元。

　　我一拿到钱，就像成了大老板，走路姿势都不一样了!晃晃悠悠、嘚瑟得像唐老鸭，一连买了好几袋零食回家，最后只剩下了四元。

　　爸爸见我花了这么多钱，对我一皱眉，把我拉到窗下，厉声训斥道：“花钱容易挣钱难，你不知道挣钱的苦才会如此大手大脚，以后可不能再这样了!”说完便把我剩下的四元锁进柜子里，让我学会存钱。我却一点也不怪他，我知道这是他对我的关心。财物的控制让我学会自制，这份关心也让我觉得温暖。

　　全家的温暖都集我一身，让我更懂事。难道我不是最幸福的孩子吗?

温暖瞬间7

　　温暖只是那瞬间，但可以让爱在心中永恒。

　　春暖花开，鸟儿在枝头深情地对唱着；有的花儿含苞待放着，有的花儿恣情怒放着；小溪在欢快地流淌着，一片生机勃勃的景象。 突然，大地发怒了，撕裂着，教室摇晃着，恨不得要将同学吞噬掉……

　　短暂而又漫长的晃动过后，教室轰然倒塌，一些幸运的人从废墟中逃了出来，命悬一线，但还有一些人仍被砖瓦无情地镇压着。

　　一方有难，八方支援。瞬间来自四面八方的救援接踵而至，雪中送炭。俗话说得好，千里送鹅毛，礼轻情意重，哪怕是一张轻如薄翼的贺卡也承载着深厚的情谊，殷切的祝福。

　　面对如此巨大的自然灾害，每个人都在竭尽所能地救援着，对生命的尊重和渴望让他们夜以继日，不眠不休。当他们救助到一名小学老师时，所有人都震惊了——他骨瘦如柴的臂膀下抱着好几个学生，更不可思议的是这些学生尚存一丝生机，但在这短暂的开心时刻之后，我们心痛地发现——这位无私奉献的小学老师谭天秋用自己坚硬的臂膀从死神手里抢回了 4 个鲜活的生命，而自己却壮烈牺牲了。

　　当其中一个存活下来的学生回忆当时的情景时，仍心有余悸。她这样说：“当时，我们正聚精会神地听老师讲课，突然教室在剧烈地晃动，玻璃震碎了，书本悉数被掀翻在地，我们无法控制自己的身体，还没有回过神来，便听见老师说——地震了，快躲到桌子下！可当我们想要逃离时……”她拭干了泪，接着说：“想要逃离时已经来不及了，老师以迅雷不及掩耳之势跑过来护住我们，一块块钢筋重重地砸在她的身上，她从未喊疼，还一个劲地安慰我们，让我们坚强地活下去，之后，老师就……”

　　我没有经历过如此的地震，但那份痛苦却能感同身受。在老师张开双臂护住学生那一瞬间，或许他已来不及想想他孱弱的妻儿，这一切的一切，皆来自于——他的本能，一名老师的本能。

　　老师是红烛，照亮了别人，却燃烧了自己。那一瞬间，有一股暖流温暖了我的心田。

温暖瞬间8

　　昨天下午我去图书馆里还我借了几个月的书。我把两本书放在借书器的感应区里，机器一点反应也没有。我正着急时，从对面走来一位年轻人，主动帮我，然后还教我怎么还书，我很感动。

　　然后，我走进图书馆里准备借书。哇！没想到看书的人那么多，占满了所有的位置。看书的大多是学生，偶尔有一两个中年妇女，大概是老师吧。我向来对于爱读书的孩子很喜欢，说明他们爱学习。一个爱学习的孩子将来肯定会有出息的。他们知道要想掌握更多的知识，最直接最有效的办法就是多读书，阅读大量的书籍才能获取更多的知识。他们知道知识能改变命运。

　　学生读书不足为奇，最主要的是大人读书，都中年了还不忘读书，他们的精神值得我们学习。如果人人都像他们一样，社会文明程度就提高了，最起码人与人之间没有争吵，没有打架斗殴事情发生了。人们过着“桃花源”式的生活，那该多好啊！

　　于是，我找了两本《阅读与写作》和《做人的圆与方》，一本是对学习有帮助，一本是对做人有帮助。我拿着这两本书准备去在借书器上操作时，只显示借了一本，然后我问了问图书管理员，图书管理员就耐心地帮我查询，原来是我操作失误。我有时感觉自己很笨，很简单的事我就搞不好，幸亏遇见两位好心人帮助了我。

　　通过这两件事我体会到人间的温暖，上午在银行受的气早就跑到九霄云外了。那些穿着公安服的在银行工作的人做事是那么让人寒心，而一个小小的图书管理员却给人那么温暖，所以服务态度的好与坏与学历无关，而取决于一个人的涵养。