网络互动,让作文教学栩栩如生论文

时间:2021-08-31

  作文教学是语文教学的重要组成部分,但是,传统的教学模式导致了许多学生对写作缺乏兴趣,他们把写作当成了一件痛苦的事。其实同阅读方式一样,在信息技术的冲击之下,写作方式也发生了重大变革,当代信息技术丰富了人们的理解及表达方式。各种字处理系统软件的出现和日益完善,不仅提高了人们的写作效率,而且也丰富了写作内容和方式。信息技术课程的开设,使学生掌握了文字处理软件的基本使用。学生在写作过程中,无论是打草稿、写文章,还是插入图片,都能较为方便地在计算机上进行。

  同时,在使用电子媒体工具的写作中,让学生能够使用符号、图像、声音等各种形式创作出丰富多彩的写作内容。多媒体作文无疑成了提高学生作文兴趣和写作能力的一个有效途径。 关于课堂教学:《乘着想象的翅膀》是我利用网络环境,发挥信息技术的强大功能,引导学生进行自主学习、协作探究,进行作文创作的一节想象作文课。其教学过程包括如下环节:

  1、创设情境,激发兴趣,进行创新训练。学生通过聆听网上音乐,网上拼图游戏,谈自己的想象,激发学生展开想象的翅膀,创作自己喜欢的想象作文的欲望。

  2、 网上学习,协作探究,进行写前准备。“作文素材网”为学生提供了大量的作文知识和作文素材,学生通过网上自主学习、合作探究,了解新方法,学习新经验,启迪新思维,开阔新思路。

  3、网上再学,群组交流,拟定作文构思。学生在自主上“作文素材网”内容的基础上,小组交流,互相帮助,确定各自的作文内容。

  4、运用所得,展开想象,进行片段创作。学生在网上展开想象的翅膀,借助多媒体工具,运用所学作文知识,将想象中的人、事、物、景写成一个作文片断。

  5、资源共享,集体评议,进行反馈修改。学生利用网络功能把自己的作文传送给大家共同欣赏。同学们同位合作,自由点击自己喜欢的作文,鼓励学生向全班同学推荐自己的作文,并及时评析,反馈建议,进行修改。 这是一堂典型的师生通过网络互动的作文课,学生们在老师的引导下,借助电脑,创作出一篇篇内容具体、形式新颖、图文并茂的多媒体作文,收到了较好的教学效果。