二、归纳方法

　　1．幻灯片展示课文范例（《孔乙己》中孔乙己形象），教师进行分析。（让学生明白，作者为什么可以把人物写得这么生动呢？）

　　2．幻灯展示另外两个课文例子（《故乡》中杨二嫂形象，《小巷深处》母亲形象），请学生参照示例进行分析解读。

　　3．从以上的范例分析来看，你觉得应该如何进行外貌描写，才能体现出人物的个性？

　　①抓重点（有所侧重，不要面面俱到）；

　　②按顺序（整体到局部，从上到下等）；

　　③巧修饰（运用一定的修辞，加上一些修饰语）；

　　④找时机（特定情境下的外貌描写，更具表现力和感染力）。

　　4．教师归纳外貌描写的构思过程。

　　时机、位置→个性→部位→特征→修饰→顺序

三、小练笔（根据归纳的方法，进行课堂练习巩固。）

　　请选择我们班级中的某个“可爱胖子”进行外貌描写，写出他与众不同的个性。

　　要求：

　　1.根据归纳的方法进行构思和描写；

　　2.避免人身攻击，着力表现其闪光点；

　　3.可适当加入其它描写；

　　4.50-80字即可。

四、小组讨论评议，推出优秀作品交流。

　　小组间互相评价，教师点评。

五、课堂小结

　　同学们，写作都是来源于我们的生活，只有学会用心观察生活、感受生活、理解生活，才能在写作中巧妙地再现生活。希望今天这节课能起到抛砖引玉的作用，给大家以启发。让我们巧用手中的妙笔，使我们笔下的人物更生动，把我们的生活描绘更加丰富多彩。

六、课后作业

　　1．与同学交流课堂习作，修改后抄正上交。

　　2．运用今天所学的知识，重新构思修改《我身边的小人物》，进行作文升格。