我的同桌小学作文700字 篇4

　　⒈李林：最大的特征就是一双小眯缝眼。他跟我坐的时间最长了，吵架的次数也是最多的，但是不到一节课就会和好了。说真的，我就是个喜欢热闹的人，最怕寂寞了，他平常就一直絮絮叨叨的说个不停，所以我跟他坐的时候严重影响了我的学习成绩，但是一旦他有一天没来，我就会无聊的不得了呢。现在不跟他一桌了，我还真的觉得很寂寞呢。

　　⒉张鸿智：他无疑是我们班最帅的男生，但是除了长的帅和学习不错以外，就再也没有让我欣赏的地方了。我们老师很喜欢他，因为他管事能力强。但是这个就是最令我讨厌的的地方了，人家咳嗽一声他都会很敏感的“嘘”一声。再一个就是他什么东西都管人家借，因此得到绰号“张老借”。

　　⒊翟鹏成：他算是比较让我满意的同桌了，唯一的缺点就是长的太黑了。我的前桌说我俩坐在一起就象来自两个洲的人一样。他很愿意助人为乐，有人欺负女生他也会路见不平一声吼的。这点是非常令我欣赏的。

　　⒋矫佳庚：这时我坐的座位可是谁都羡慕的，我班的这位学委我可就是早就”领教“过了，因为我最好的朋友曾跟他一桌过，说他烦死人了。虽然我只跟他坐了一天半，可是他的烦人劲我可真是受够了，并且他还有个致命的“缺陷”，那就是有一双“臭”手，他说这是一种病，目前还治不好呢！

　　⒌李格格：跟女生一桌是我最喜欢的了，而且还是一个学习又好又可爱的女生，真是高兴的无法比喻了，可是好景不长……

　　⒍刘芮男：我敢肯定他是最讨厌的同桌了，声音难听而且还口吃。用3个字形容就是太能臭得瑟了。学习是倒数的，长相也是倒数的，每堂课还不停的前后左右的说话。真是烦死人了！

　　⒎何遒：其实要是把全班男同学让我来选同桌的话，我一定会选何遒。他是我见过最可爱的男生。就是长象有点……举个真实的例子。刚开学时，大家谁也不知道谁叫什么，所以只好用长相什么的起绰号。这不，我的这位可爱同桌就有了可爱的绰号：大板板（本来同学们想叫他大板牙的，结果觉得不好听，就改叫大板板了）。其实我还真挺喜欢他的。（别误会，是喜欢小弟弟的那种）

　　⒏又和翟鹏成坐了一次，嘻~

　　⒐马瑞：她就是《朋友》那篇作文里的主人公啦，我们小学一年级就认识了，我们的性格是两个极端。我就是老师的那种，她就是咋呼的那种。你想啊，这样坐在一起能不吵架吗？哎~没办法，谁让是朋友呢，让让她吧~

　　⒑王天瑞：我的现同桌，他的声音已经变成了成熟男人的那种声音了。我们的大班长马瑞可怕他了，说他很“特”，奇怪了，我怎么就没感觉出来。我只是觉得他有一点点女性化罢了。

　　这就是我的搞怪同桌们~

　　……

我的同桌小学作文700字 篇5

　　林兰是我的同桌，她不仅长相甜美，还多才多艺，成绩也好，她身上的光芒太耀眼，让人一靠近就自惭形秽，若不是发生了那件事，也许我们永远无法敞开心扉接受对方。

　　周五的自习课，林兰早早地完成了作业，趴在桌子上，和同学聊天。突然，她转过头，笑眯眯地对我说：“可可是我最好的朋友呢，周末的联欢会，你一定会去的吧。”我表面上大大方方地道谢，其实心里惶惶不安，我害怕，像我这样平凡的女生不配站在她的身旁。周末的联欢会，我确实去了，还带着我花了一个晚上做出来的花环。我没有进去。我逃跑了，甚至自私地为自己开脱：她的朋友那么多，不缺我一个吧。自那次联欢会后，我们就成了陌路人，仿佛看不见对方一样。其实我想过要道歉的，可惜我么那个勇气。真的对不起，在你的光芒下，我就像一只无处遁形的丑小鸭。我不配做你最好的朋友。

　　这天，林兰没有来上学。我心不在焉地在数学课上被点名无数次。放学后，我装作不经意地问同学：“林兰怎么没来上学呢？”“这你都不知道，”同学杏眼圆睁地瞪我，“亏你还说你是她最好的朋友。她今天就搬走了！也是，你那样对她……”“我怎么了？”“那次的联欢会，她本来是要送你一支歌的，可是你根本不在，她被狠狠地嘲笑了一番。后来，她的朋友还要找你麻烦，都被她阻止了……”后面的话我没听见，因为我将她的尖叫：“你的书包！”和教室远远抛在了脑后。我只是疯狂地跑向林兰的家。下雨了……我已无暇顾及周围人异样的目光和一下一下打在我身上的雨点，甚至后来的倾盆大雨。眼泪混合着雨水流进我的嘴里，有淡淡的苦涩味道。林兰，不知何时，你在我心里，已有了这么重要的位置。我看见了那辆大卡车，红彤彤的，在灰色的雨天却无比刺目。它一路疾驰而去，我跌跌撞撞地朝它追去，喊：“林兰，对不起……”林兰从副驾驶的位置探出头来。她的眼角有亮晶晶的东西，她却笑了。她冲我喊：“可可…你永远是我最好的朋友……。”

　　我无力地跪在地上，眼泪不可遏止地落了下来，却扬起了微笑。那种感觉既是深入灵魂的痛苦，又是发自内心的甜蜜，像流泪的彩虹。

　　那一天起，我懂得了“成长”。

我的同桌小学作文700字 篇6

　　升入初中后，我又了新的同桌。我的同桌他是个“小男人”，身高只有六十来厘米，如果坐在同学们一样的凳子上课，几乎只露出半个头。因此在开学后，他父亲为他做了一根特殊的凳子，他才可以正常上课，不至于影响学习。

　　刚开学时，老师让我与他坐在一起，虽然我嘴上不说，心里总不是滋味，好像身边有一个“怪物”一样，每当与同学们的眼光碰到一起，总是自卑地把目光移向别处，害怕她们刺伤我那可怜的自尊心。

　　经过半个多学期的相处，我渐渐地改变了对他的看法，觉得他很勇敢，很坚强。

　　每次上课，他总是探着脑袋，双手勾在桌子上，努力地做着课堂笔记，尽管他写每一个字是那么的不方便，但他从来不因为自己是残疾人而放弃努力，因为他从来就没有把自己当作有残疾的人。

　　每当学生排队出操或去食堂就餐，他总是抬头挺胸地走在排头。说实话他走路的姿势不什么雅观，左晃右晃地像个黑企鹅，别班同行的同学总会瞟来另样的目光，但他总是很泰然地走在前面，尽量迈开他的大步，他不想同学们因为他而行动迟缓。我就是欣赏他那雄赳赳的气概。

　　没错，他是一个先天性残疾人，但那并不是他的错，对于这样的疾病缠身，他的内心充满了悲苦。当同学在体检时，从医生嘴里报出来的身高，这都是他向往。当他的身高被人脱口而出时，他痛苦地低下了头，皱起了眉，那会泛着泪光凝视着体检报告中那令人无奈的文字。

　　一天，我在电视上看到了一位在四川地震中失去了双腿的舞蹈老师，她凭着自己的意志和信念活了下来，继续在舞蹈的生涯中磨练她的情感，在电视的银屏上展现了只属于她自己的那段优美的舞蹈。整个舞蹈展现出了残疾人心中的憧憬，心中的坚强，心中的渴望，心中那不为人知的艰辛泪花。这使我无比的震撼：残疾人比健全人更加的伟大，更加的坚强，生命力更顽固。残疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他们才会更加的有自信，更加的快乐，才会对未来更加在、充满希望。

　　我曾暗暗地想过：我要和这位残疾同学一直同桌下去，要尽我自己的力量去帮助他，让他和班里的同学一样，享受着阳光的温暖。