梦想与天空作文4

尊敬的各位领导、老师、同学们：

　　我是七年三班的参赛选手吴梦龙，我今天演讲的题目是《梦想的天空》。

　　假如成功就是那遥远的天空，那么梦想便是天空的征服者。

　　记起林肯，那位一生命运坎坷却名垂千古的总统，他患有先天性小儿麻痹症，自小生活贫苦年幼丧母，事业也极其不顺：多次竞选失败，破产、债务纷纷向他袭来。婚姻上也不顺利：快要结婚时，未婚妻不幸去世。命运对他是如此残酷，但他却顽强追求自己的梦想，目光直射政坛，终成总统，征服了属于自己的天空。

　　莱特兄弟，小时的玩具勾起了他们飞上蓝天的欲望。于是，他们研究，用一架架飞行器去实现他们的征服天空的梦想，失败总是免不了的，但他们没有放弃，从失败中总结经验，最终，他们的“飞行者1号”飞向了蓝天，飞向了他们梦想中的天空。

　　想起“钢琴王子”刘伟。那个没有双手却放飞了自己的梦想的人。当初音乐学校的校长从天而降的侮辱和歧视没有砸跨他征服音乐的信心；空荡下垂的袖管也没有使他那充满自信的笑容凝固；脚上流血不止的血泡更没有消蚀他的意志。这个大男孩儿用自己的汗水和努力给自己的梦想插上了隐形的翅膀，一路上连绵的风雨被他用自己那坚实的翅膀遮挡，万里的征途被他飞过。用那双隐形的翅膀，他飞至了那片音乐的天空。用一首《梦中的婚礼》敲打我们的心弦，来一曲《天意》告诉我们他飞翔的轨迹。是啊！他是放飞梦想的人，更是天空的征服者。

　　而看看我自己。一年前的夏天，偶然回眸，我发现了现在我所追求的这片天，那是音乐的美好天空，朝着那片天，我放飞了我的梦想并跟着它走到了现在，走到了今天。

　　许多时候，我们都怀着一颗可以放飞的梦想去走我们人生的路。但更多时候，我们都没能取得同样的成功，可能因为命运，可能因为方向，但我更觉得这是因为我们付出的不同。成功者之所以成功，是因为他们怀揣着梦想，用努力、坚持、拼搏、勇敢和信念去实现梦想，而不是靠放弃与堕落。

　　放飞梦想，放飞希望，在梦想的天空，只有梦在奏响。

梦想与天空作文5

　　梦想天空分外蓝

　　高三来临，梦想早已在每个人心里抽根发芽……

　　原本深埋内心的那颗深具魔力的种子，在这一刻破土而出，迅速成长！在这颗梦想的种子抽根发芽后，我们要做的，是让它变成枝繁叶茂的参天大树！而这个过程，是我们成长，梦想实现必须要经历的。

　　或伟大或渺小的梦想，都离不开信念的支撑，没了信念，梦想就会变成一个幻想，甚至是白日梦。抛开名利背景，信念就是对自己执着的东西不离不弃的追求。无论周边环境如何，支持与否，都同样怀抱一颗赤诚之心，坚持至死不渝的信念。纵观历史长河，这信念，是最易又是最难实现的东西，坚持一两日容易，但要是一年两年，天天如此，就没有多少人可以做到了。剩下的一年时间，或许只有坚守信念，并为之坚持不懈的努力，才可以达到自己所想。

　　追寻梦想是一个痛苦不堪的过程，也正是化茧为蝶的蜕变历程。在这个苦不堪言的日子还未到来之前，就或多或少听说了一些高三学生的生活。“高三狗”这样的代名词早已了然于心，这样，我们就在未知的生活里体会到了已知的痛苦，不由得对高三生活产生了丝丝畏惧。但不论有多么的可怕，该经历的总是免不了的，逃避后退是没有用的。十八九岁的我们早该学会苦中作乐，将痛苦化解为前进的动力！或许长大以后的我们还会对现在看似痛苦的充实旅程回味无穷。充实的力量是强大的，它可以让我们忘记痛苦的过程，体味结果的甘甜。

　　谁都不甘命运的摆布，在命运面前我们是沧海一粟，但人生不同，我们可以做自己人生的主宰者，做自己的主人。世上有奇迹，有一夜间实现自己伟大宏图的事例，试问：每个人都可以吗？奇迹不会平白眷顾毫无准备者，慵懒过活的人多了，等待奇迹的路上早已人满为患，到不如挺起胸膛，前进着去在“枪林弹雨”中找寻反败为胜的机会。

　　我从不相信这世间会无路可走，就像我不相信命运会将人生的门和窗毫无保留的关闭一样。置之死地而后生就是这个道理。同样的，山重水复疑无路，柳暗花明又一村，若不把自己逼上绝境，又何来的“柳暗花明”呢？

　　最后一年，逼自己一把，同样也给自己一个机会，绝处逢生。

梦想与天空作文6

　　20xx年7月13日，华北水利水电大学兰考支教队支教的第三天。

　　培训的第三天，学生们对于学习的热情依旧不减。早晨，学生们和老师们一起走在乡间的小路上。他们问着一些关于大学的问题，我爱你问一些关于外面世界的问题，就这样一路说说笑笑开始了今天的旅程。

　　由于学生们还未学习英语音标知识，趣味英语小分队的队员承静静找了一些实用的英语口语，耐心地向学生们讲解。而对于最近大家普遍关注的南海问题，为培养学生们的爱国精神，承静静、梁甜甜两位队员用多种语言教他们我爱你，中国说法，同学们上课都认真听讲，用知识来充实自己。

　　趣味阅读小分队的成员李子凡、赵麒云继续带领二三年级、四年级和五六年级三个班讲行趣味阅读。对比思考这两天趣味阅读课上采用的教学方法，今天两位老师采取了带领小朋友们读故事的方法。首先队员选择了一本广受孩子欢迎且适合该年龄段的故事书，由老师朗读，孩子们认真倾听，并针对不同年龄段的孩子们采取了复述故事以及提问问题的形式检验孩子们，课程取得了更好的效果。

　　户静雯和熊晓帅继续了针对于安全的教育。本次教育内容是与孩子们生活更加息息相关的人身安全，比如火灾逃生以及如何应对煤气中毒问题。面对枯燥乏味的文字，户静雯采取了将安全知识换成相关小故事小事例的方法，尽可能调动孩子的学习兴趣。在五年级孩子的教室门锁打不开的情况下进行了室外授课，孩子们热心的围成圈状，认真倾听安全知识，在课业讲完的情况下，组织了孩子们玩爱的抱抱等游戏，在潜移默化中提高孩子的反应力。

　　虽然利用了学生们的暑假时间，但是孩子们都积极上课，每天的上课人数都在增加。他们对于学习的热情深深地打动了队员们。第三天的支教活动很充实，支教队的队员在前进的道路中不断探求方法，希望引起孩子们对知识的更大兴趣。支教进行到第三天，队员们渐渐的发现了每个孩子身上独特的魅力所在，同时也坚信与他们相处的自己也是闪闪发亮的。