小学语文《给家乡孩子的一封信》教案范文(2)

时间:2021-08-31

第2课时

  一、复习

  1、听写词语。

  2、巴金多么想念孩子们呀,力不从心的他用书信和孩子们交谈,他说了些什么?

  二、精读第三段

  1、巴金是普通人吗?他只把自己当作普通人说明了什么?

  (我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是五四以来的著名作家,创作了大量的小说、散文、游记等文学作品,翻译了许多外国作品,在国际上享有崇高的声誉。

  “要为社会添更多的光彩!”“为别奉献更多的爱”,巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人,但他却把自己当作普通人、平凡的人。他希望“再活一次”、“重新学习,重新工作”让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊!

  2、巴金为什么写作?理解课文后回答。

  (以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。

  用“不是……而是”造句)

  3、巴金在信中怎样评价自己的一生,同时双表达了什么希望?

  (“我”只是老老实实,平平凡凡地走过了这一生。

  “我”愿意再活一次,重新学习,重新工作,让生命开花结果。)

  4、理解“让生命开花”的含义。

  (“开花”并非指自然意义上的开花,而是指人生放出光彩。人人为我,我为人人可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少,更多的时间都给予了别人,而为别人活着,生命才有意义。)

  (1)我们生存需要什么?我们比生存需要多得多的是什么?

  (2)文中哪一句表达了让生命开花的意思。

  (生命的意义在于奉献而不在于享受。)

  5、指导朗读有关语句(读出对老人的崇敬)

  6、小结:让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。

  三、精读第四段

  1、引读:体会爷爷珍惜生活,让生命开花结果的美好感情。

  2、感情朗读。

  四、精读第五段

  1、用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的感情读出来。

  五、学习书信的格式

  1、书信的格式分五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。

  2、对照课文,指明书信的五个组成部分。

  六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

  七、指名读自己喜欢的段落

  八、作业

  1、造句:

  多么……多么……

  不是……而是……

  2、课后4

  (1)巴金爷爷老老实实,平平凡凡地走过了这一生,在世界文坛上享有声誉,但他认为自己浪费了不少时间,而87岁的他知道时间是有限的,他要重新学习,重新工作,让自己的人生放出光彩,把爱、同情、精力和时间为自己生存所花的能有多少,更多的时间都给予了别人,而为别人活着,生命才有意义。

  (2)为着社会,为着他人,活着才有光彩,正如巴爷爷一生恪守的信条:生命的意义在于奉献,而不在于享受他。正是这样不断地释放自己的能量,贡献自己的精力,创作了大量的文学作品,向社会提供了无限的精神食粮,实现了自己的人生价值。

  九、板书设计:

  18、给家乡孩子的信

  巴金让生命开花结果

  为社会添光彩

  为别人奉献爱

  孩子们珍惜时间,好好学习