写自己作文 篇6

　　每个人都有自己小小的愿望，如同天上的繁星，如同一朵朵含苞欲放的花朵，随时都会绽开。我的愿望很简单，就是成为一名和蔼可亲的老师。

　　每当看着老师在讲台上讲课的样子，我都会想：如果我能像她们一样该多好啊！妈妈告诉我，当老师很辛苦。可是我觉得有那么多尊敬我的学生，我会把我的知识毫无保留地教给学生，这是一件多么光荣的事啊！

　　人们经常把老师比做辛勤的园丁，而孩子就是祖国的`花朵。难道这些花朵不需要辛勤的园丁来浇灌吗？正是因为有了辛勤园丁的无私奉献，我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。

　　我会用我自己的方法教育我的学生，用“玩中学、学中玩”的方式让他们学会知识。我还会多组织班组活动，让学生在活动中认识世界，在生活中破解知识奥秘。

　　对待不守纪律的学生，我不会体罚，我会四次提醒他，第五次还犯错，我就会用一种让他们很快就能知道错误的方法教育他们。

　　我经常在梦中看到这样的情景：在一个宽敞明亮的教室里，中间摆放着整齐的桌椅，窗台上有一盆盆盛开的鲜花，一位中等身材，穿着白色连衣裙的老师，手拿一本书，站在讲台上津津有味地给同学们讲课，同学们端端正正地坐着，聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习。想着和蔼可亲的老师那幸福的样子，那就是长大后的我。

　　愿望，指示着我的未来，我要努力奋斗，愿望就可以绽放，就可以成为我的未来！

写自己作文 篇7

　　我就是这只刺猬

　　自从刺猬的刺被磨平以后，她没有办法在这一个又一个不明的包围物体上为自己创造突破口……

　　她来回地“冲”、“刺”，想要从那密度越来越大的包围体中“冲刺”出去。可她的刺……

　　刺没了尖

　　她对自己说：“无论如何我要为自己拼他一拼，老师说要对得起自己每天的辛勤！”于是，可爱的漫画笔被收了起来，无私的CD机连同磁带也被收藏了起来；课本上的每个插图都说了声：“谢天谢地，不用遭到脸形变异的奇耻大辱了。”

　　她对自己说：“不管怎样，我得搏一搏，爸妈常念叨：‘你不用功，以后我们老了，怎么办？’唉！”噢，别了，那股强烈的“韩流”，刺猬现在要的是《哈佛女孩》；噢，别了，那写下“历史”的填诗集，刺猬现在要的是《应用文大全》；噢，别了，刺猬和几个要好的MOUSE在街上那洒脱的漫步酷姿，刺猬现在要的是和MOUSE们“暂时”说三年后“See You Later”。

　　就这样，刺猬的刺，没了那扎人的尖，她觉得周身起了一层雾，有些看不清自己了。

　　刺桩

　　不知怎么，刺猬的忍耐程度有了弹性，后来容积竟变成了太平洋——第一天，她秉烛夜读到了深夜两点以后，想画几笔调节一下情绪，谁知漫画笔早已没了生机，提前进入美丽的“天堂”。第二天，她和新结交的朋友——英语磁带谈到了深夜（刺猬学会了见什么人说什么话），然后想找一盘磁带来解解乏，没想到磁带“眉须”皆白，乡音已改，更不堪手触。第三天，刺猬发现了几套试卷。第四天，刺猬变得有些呆板……第五天，“刺猬，为什么地理作业没交？没带是理由吗？”地理老师高八度的声音，惊醒了梦中人。第六天，班老大（班主任）责问道：“班级卫生评比分怎么会这么低！你这个班长怎么干的，啊？”“噢，是高三一个班的同学把一桶垃圾倒在了我们班环境卫生区上……”什么“一桶”，也就是几张废纸罢了！刺猬学会了“随机应变”……

　　刺猬的忍耐发生了“基因变种”，由“忍耐”变为了“滑头”。

　　圆球

　　变为滑头的刺猬，周身的刺全被磨平了，剩下了一个光滑无比、100%精确无误的圆球。她整天滚来滚去，撞到别人也不会疼，而是有一种软绵绵的感觉，但刺猬还会说一声“Sorry”！刺猬越变越圆。“好孩子”、“年级前三名”、“爸妈的骄傲”、“叔叔阿姨的表扬对象”、“各科老师的宠儿”……排山倒海似的压下来 与此同时，她的那帮MOUSE离她越来越远。她觉得不舒服，但又无处发泄。在变得越来越圆的同时，刺猬觉得自己很沮丧很蔫儿。“滑头”称号的嘲弄，让刺猬无奈又伤心，她决心让她那装满忍耐的太平洋来一次“海啸”……

　　新刺与阳光

　　刺猬在寻找过去的自己时，触到了一层透明的、有十二分韧性的包围层，刺猬快要绝望了，但她突然想起她的MOUSE、漫画笔、磁带和CD机，于是她鼓起勇气，一边想着她与MOUSE们的“快乐时光”，一边冲呀、刺呀，疲倦了也没有停。一天、两天、三天，刺猬听到了MOUSE的助威，她更起劲了。猛然，她发现身体某个地方有些异样-Oh，dear!“我长出了一根刺……”这根刺，刺破了包围层。刺猬感受到了阳光，她穿上喜欢的服装，唱着轻松的歌奔向了阳光，奔向了她的那些MOUSE……

　　刺猬发现自己又变回去了，她欢呼，她寻找到了突破口……

　　刺猬领悟到一句话：我要我自己！我要找到突破口！

　　我就是这只刺猬。

　　点评：

　　按照常规的作文教学模式，这可能属于一篇行文怪异、观点新奇的“另类作文”。但若从提倡个性化的作文写作观点来看，这又是一篇充满魔幻现实主义的写作风格的作文。作者以刺猬自喻，抒发了自己的苦闷、压抑、解脱的真情实感，令人对当今的教育体制产生几多忧虑。

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