给自己点赞作文5

　　我呀，是一个普普通通的小学生，当别人在舞台上尽情展现自己的才艺时，我只能坐在台下为他们鼓掌，但我有一个让我认可的地方，那就是——游泳。

　　我是从七八岁的时候学习游泳的，现在会蛙泳和自由泳，蛙泳还能连续游一千米呢！每当别人问我会游泳吗？我就会自豪地挺起胸膛，微笑着说：“我会！”那时，我心里比吃了蜜还要甜。

　　但让我自豪的地方还是我的毅力。每年冬天，天气变得冷了起来，游泳池里的水也自然寒冷刺骨。和我一起游泳的几个小伙伴因为水太冷而不游了，但我不一样，我依然坚持游泳，从而比他们游得更好了。我想，来年他们应该为我比他们游得好而感动惊讶吧！

　　我的勇气也同样让我自豪。去年暑假，爸爸带我和一些叔叔阿姨去千岛湖游泳。晚上，爸爸决定带领我们夜游。我们穿着泳衣，哼着小曲来到湖水边。可是，湖水黑漆漆的，原来几米深的千岛湖看起来有几百米深。这下，欢快的小曲没有了，到处都是一片议论声：“快看，好黑呀！”“是呀，我可不敢下去。”都说初生牛犊不怕虎，第一次户外游泳的我，竟“扑通”一声跳下了水。哇，好暖和呀，真像在泡温泉。我一边这么想着，一边在水里欢快地玩了起来，一会儿双脚向天，头潜入水中；一会儿在水里转圈圈。大人们看着我这个样子，你瞧瞧我，我瞧瞧你，终于下了水。爸爸带领我们向外游去。我潜入水中，只见一群群银白色的小鱼向我游来，它们悠闲地吐着小泡泡，慢慢地游着。我也好像变成了一条小鱼，在湖里自由自在地游泳……

　　我为自己点赞！为自己的毅力和勇气点赞！

给自己点赞作文6

　　你可以轻视我们的年轻，我会证明这是谁的时代。梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的精彩，甚至为自己点赞。

　　小时候，我总会因别人一句赞美而兴高采烈;因别人一句指责而心灰意冷。记得读四年级的时候，爸爸当时告诫我：“不要让他人左右你的情绪，你要时常赞美自己，觉得自己是最美的、最棒的!”爸爸的话一直让我难以忘怀，我便把它视为我的格言。

　　曾有人说过：让自己自信最好的办法就是不断地赞美自己。而且，赞美自己是不需要理由的。所以，随时随地我都会跟自己说：“你今天真是做的太棒了，我要为自己点个赞。”通过这样的方法，使我的自信心不断的增强，从而使我更加地相信自己能做好每一件事，创造属于自己的人生。

　　进入初中后，发现初中不比小学，有更多的“磨难”，更多的严格，更多的学习要去努力，更多的要求自我约束。学习可不再像小学那般轻轻松松。如果一不小心就会掉队，马上会受到老师那猛烈的“枪林弹雨”，而且自尊心很强的我是绝对受不了老师的批评和同学的奚落的。所以，每当我进步一点时，我都会为自己点赞，以此来鼓励自己，增强自己的信心，使自己的初中生活更加的顺利，同时感受初中生活的美好。

　　我要为自己点赞，相信自己的选择，相信自己的能力，以便拥有自己的人生;我要为自己点赞，就当那是给自己的掌声，给自己的力量与勇气，让自己不畏艰险，不畏质疑，勇敢努力的走下去，以便活出最真实的自己。

给自己点赞作文7

　　闪亮的舞台，耀眼的灯光，台下密密的人群，一架修长、油黑发亮的雅马哈钢琴，帅气的燕尾服。轻轻弹下琴键，那优美动听的声音久久地回响耳畔……

　　四年了，成为一位钢琴演奏者是我一直以来的梦想，而我也一直在为这个梦想努力奋斗着。这一路上，坑坑洼洼，我总是磕磕绊绊，的确很难走。但我心中的那棵幼苗早已成熟，它激励着我勇敢前行。

　　从一开始的手掌站位到后来的强弱变化，从一开始的手指练习到后来的动听歌曲……这些过程都记载了我钢琴路上遇到的重重挫折与一次又一次的成功，都记载了我的难过与开心。

　　让我感受深刻的还是那一次。

　　还记得一天早晨，我和妈妈在钢琴边辛苦地练习，是为了准备我人生中第一次的音乐会。我既兴奋，又紧张。于是，我便更加努力地练习。

　　终于等到了那一天，坐在候场室里，我的心里仿佛有一只小鹿在砰砰跳。我心里想，我能成功吗？要是弹错了怎么办？我越想越紧张，便安慰自己，放松，准备比赛。

　　轮到我了，我忐忑不安地走上舞台，坐上琴凳，深呼吸了两口，记住了节拍，脚自然而然的放上踏板，开始了演奏。我弹得尤其仔细，一个错音也不肯放过，每一次强弱变化都牢记在心。我越弹越带劲，仿佛自己也进入了乐曲的情境中。那声音，时而舒缓，时而进入高潮，时而有力，时而柔软……

　　演奏完毕，我都有点不敢相信自己，一下子冲进了妈妈的怀抱。这次的成功，难道不是表现了我日常刻苦努力、坚持不懈的结果吗？我不禁笑了，由衷地笑了……

　　这次优异的成绩，让我来到了一个新的起点，还让我明白了“欲穷千里目，更上一层楼”的道理。我要为自己点赞！

给自己点赞作文8

　　每个人来到世上，都希望自己的人生是辉煌的，都希望鲜花和掌声能够如影随形。所以，我们应该展示自己的个性，找出自己的闪光点，为自己点个赞。

　　在二年级时，我还是一个平平凡凡的女孩，个子有点矮，成绩也一般，整个人都不是那么优秀。那时，我最羡慕的就是那些字写的好的同学，甚至渴望有那样出色的一首毛笔字、钢笔字。于是，我央求妈妈给我买了一本钢笔字帖。从那时起，我在属于自己的钢笔字帖上，从刘禹锡的《望洞庭》到杜甫的《登高》，仔细地描着、写着。我常常沉迷于其中，时常托着下巴研究，这个字的“横”应该怎样写才好看;那个字的：“点”放在哪里更合适……慢慢地，我的字越写越好，后来就成了一个闪光点印在了我的身上。

　　在上三年级不久，有一天，班主任问：“哪个同学的字写得好?“这时，同学们异口同声地说：”王金琴!“刹那间，我的心比吃了蜜还甜。后来，班主任让我帮班级抄一份资料，听后我十分高兴，也十分乐意。因为，我从来没有因字写得好而帮别人抄过资料，这是第一次，所以这一次我比往常更加认真的写着这篇”作业“。当我把”作业“交给老师时，听见了”谢谢，写的真不错的”的话语，并看见了老师肯定的笑容。

　　一次上课，老师要求同学们要练好字，说“字”是人的`第二个面容，对于学好语文有很大的益处。说到这里时，就点名说到了我和另一个同学的字写得好，并要同学们以我们为榜样。这时，我的心里美滋滋的。正是这些微小的细节，使我成为了我班的“书法小名人”。

　　所以，字写得好就成了我身上的闪光点，这个闪光点为我带来了很多肯定和掌声，在此，我要为自己点个赞。同时，也希望同学们拿出你的闪光点，为自己点个赞吧!