小学的时光作文

时间:2021-08-31

  六年的小学,如果还加上一年的学前班,共七年。这绝非一个短暂的时光,至少对我而言,那就来说说故事:

活动

  那时每周有一节班会课,班主任允许我们自行组织活动。我可算是一个积极分子。几乎每个学期我都会自己主持开展一次班会活动。有时自行录音——主持词。还准备一些小奖品,玩游戏,猜谜语,讲故事提问等等。内容形式均是多种多样的。俨然,给人一种活泼开朗的形象。

  在一二年级的时候,上体育课老师带同学们玩滑梯,我却一直不敢玩,显得十分胆小。

  三四年级时,班上的门钥匙只有班长和值日生才有,而我在值日时私自配了一片,后被班主任知道,并未批评于我。只是要我上交了钥匙。

同学关系

  那是的我,也与班上几名男生关系较好。一次,上学的路上,我与一男生在河边玩水,忘了时间,旷了课,被老师留校,也让人感到了十分调皮。

师生关系

  小学时,特别是五六年级即将毕业了,与老师的关系也十分融洽。记得那时自己进入老师的办公室亦如进入本班的教室一样,不喊报告,十分随意。

亲子关系

  那时的我,有一个问题在父母看来十分头疼。即:见人不喊。父亲为此十分着急。最后,一天晚上,父亲竟跪在了我的面前,要我以后见人一定要喊,打招呼。此后,我在父亲面前时,父亲要我喊人,我才喊人。父亲不在场时,我依然如故。

  而在上课时,我要上厕所不敢举手,时常尿湿裤子。记得有一次还由老师送回了家。父亲对此十分着急与无奈,在用尽了说教,体罚等方法以后,又几乎下跪求我,而我反而越发胆小,时而尿湿裤子也不告之父母了,待裤子穿在身上自然干了……

  这么多小小的故事,连自己都不觉矛盾,感到自己一时胆小怕事,一时又活泼开朗,这是由于故事并非按时间排序。而实际上也可以说在小学经历了一个胆小害羞到活泼开朗的过程。其实,那种活泼也仅是在学校,与同龄人在一起时才会表现出来。所以,不一定是个人的真实性格。现在,自己已不可能回到小学,去体会那时的自我情感。可,无论如何,那段哪怕看来快乐的时光自我是没变的。这也一定会对以后的中学生活产生直接的影响。即使其间的因果关系说不清,道不明也是客观存在的。