【精品】善待生命的作文9篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的善待生命的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

善待生命的作文 篇1

　　记得有一次去外婆家玩时路边发现一只受伤的小鸟，一只翅膀已被打得血肉模糊的小鸟。它低头耷脑，已是奄奄一息。听到声响，它惊悸不发地看着我，我不禁怜惜地将小鸟轻轻捧起，想凭自己的爱心将它救活。可返回家时，鸟儿已气绝而亡，我含泪将它埋葬。

　　鸟儿的死，不禁让我感到悲伤，不知是为了鸟儿，还是为人类自己。生命本无所谓高低贵贱之分，无论是一只鸟，还是一朵花，或是一棵参天大树，一种生命无论是国家保护的还是与人类为敌的，还是穷凶极恶的，都有它们生存的理由。可人类为什么总是不能善待它们，不能对它们加以珍惜爱护，反而滥捕乱杀动物，甚至有一些受国家保护的野生动物，也成了某些食客口中的美味佳肴，有些竟然敢活吃猴脑，活食鹅掌，简直惨不忍睹，骇人听闻。在这些人当中根本不存在珍惜和爱护生命之心，更视这些生灵为草芥。

　　据世界有关材料表明，现在世界上有1200种动物频于灭绝，每天都有一种动物在地球上消失。由于栖息环境的改变与破坏，人类的乱捕滥杀、中国的大熊猫目前仅活1000只左右，非洲的犀牛目前只有200头，马达斯加岛上的指猴只剩下9只等等，面对这样的数字，面对这样残酷的现象，我们人类岂能无动于衷？毕竟人类是由千千万万生物的恩赐支撑的，才得以在地球上生存、繁衍。这些物种的危机，直接影响我们的生活与发展，最终将导致人类自己的危机。多年以后地球除了钢筋水泥外，只剩下人类自己时，这是何等的尴尬！何等的悲哀！

　　每当我听到那首动人心弦的《丹顶鹤》时，我不禁潸然泪下，为了拯救一只陷入沼泽地的丹顶鹤，一个年轻的女大学生献出了自己鲜活的生命。相比之下，那些只图一时口福或眼前利益的人是否应该汗颜。

　　善待生物，善待它们栖息的环境其实就是善待人类自己。

　　让我们一起来保护我们的伙伴，保护我们唯一的精神家园--地球吧！

善待生命的作文 篇2

　　人来到世上是偶然的。而走向死亡是必然的。生老病死，花开花落，是大自然不可抗拒的规律。

　　谁都知道生命是最宝贵，但很少有人懂得善待生命，像流星划过夜空，一霎间便销声匿迹。

　　除了死能引起几声哀号，几阵痛苦外，健康人—你、我、他生活在世上的人很少会想起生命，认为拥有生命是一种幸福，便无端奢移。

　　在一些人眼里，生命就是巨额支票，股市上跳跃的萤火屏，餐桌上的美味佳肴，豪华的别墅加上高档的轿车。

　　打开报纸，触目惊心的都是关于生命的消息：地震、海啸、洪灾、绝症、饥饿、暴虐、谋杀、事故……满眼都是一个个鲜活的苦苦挣扎的生命。

　　人们在熙熙攘攘的人群中，行走在车水马龙的街上，好不在意多少生与死曾经或也许发生在身旁。

　　日新月异的世界，多彩纷呈的信息，要匆匆忙忙地学习、工作、研究，人是太忙了。不恰当地说有时竟像无头的苍蝇嗡嗡地乱飞，什么也不想——以至于忘却了生命。

　　生命是什么？

　　拥有生命，却不懂得善待生命。

　　有人说生命是初生的无知，少年的天真、青年的成熟、中年的练达、老年的愤世嫉俗。

　　也有人说生命是母亲的慈爱、父亲的严厉、朋友的关切、是世上一切情感的组合体。

　　能时时想着“我还活着、这是多么幸福的事，”想着“我该做点什么有益的事，才不负灿烂如花一丝念头的生命呢？”——这便是善待生命。

　　每个人从出生起被赋予一种使命。在漫长的生命旅途上，始终怀抱着这样一种庄严的使命感，就能是许许多多的人生变得比较辉煌起来；在没有完成使命感之前，无论如何要珍重生命，生命是完成使命的载体，生命一旦呜呼，一了百了。

　　善待生命，动物也尚且如此，何况我们人类。回首往事，有时硕果累累，有时一无所获。遗憾或许是与生俱来的，没有遗憾的生命或许是一种真真的遗憾。拥有并懂得珍惜，造物主赐予的生命，这就是快乐美丽的人生了。

善待生命的作文 篇3

　　在自然界中，有许多的生命。这些生命有强大，也有弱小。就在今天，我遇到了一个鲜活的小生命。

　　当时是中午，外面下着小雨，天阴沉沉。我和同学吃过午饭，正准备上楼回教室，刚走到拐角处。突然，一道黑影从天而降。“啪”的一声，掉落在水潭里，扑腾了几下，一会儿便没有动静了。

　　我们很好奇，加快脚步，去瞧瞧是什么东西。跑过去，发现是一只小鸟，浑身湿透。我们一看这场景，也顾不得研究它是什么鸟了，赶忙把它从水潭里，小心翼翼地拿出了，放在手心上，一路小跑回了教室。

　　回到教室后，我们连忙拿出纸，将它湿漉漉的羽毛擦干。做完后，我才细细打量这只鸟——白色的额角，乌黑色的爪子。羽毛初看呈黑色，但再看，又透出一些墨绿，显得格外特别。它也不动，只一双乌黑发亮的的眼睛一睁一闭，左看看右看看，好像会说话，仿佛在说：“这里是哪儿？我怎么在这儿？”

　　午睡时，我们先在教室角落给这只鸟找了个暂时的安身之处。随后我们又想到一个大问题：接下来我们要上课，如果它上课时叫出声来，被上课老师发现怎么办？而且，我们也没有时间再照顾它了。可是，要将它安置在哪里在好呢？商议之后，我们决定去找语文老师，请她来替我们照料小鸟。

　　不知不觉，两堂课过去了。第三课铃声一响，语文老师拎了一个纸箱子进来了。我们都十分好奇里面装了什么，议论纷纷。老师示意大家安静，然后说：“这里面是一只白脸山雀，是我们班的一位同学捡到，并带回来的。”接着老师又说：“在这个世界上有很多很多的生命，有的强大，有的弱小。可能，许多人都以为人才是地球的主宰。可是，有没有人想过，或许，是我们人类闯入了本该属于它们的世界呢？人类无节制地砍树，挖矿，捕杀动物，污染自然，这些足以让太多的生物失去了它们的生存之地。难道，我们不应该给它们一个属于它们自己的家么？”

　　我们点点头，异口同声地说：“放它走吧！”

　　箱子打开，我清楚地看到，它脱离了来自人类的“拘束”，是多么自在！望着它像箭一般从窗口飞向围墙外的树丛，虽然心里不舍，但仍是开心的，因为它又能展翅飞翔，因为它又回到大自然的怀抱。

　　是呀，动物的家应该是大自然，而不是人类自认为的给它们的“温暖的港湾”，对它们来说，这或许只是一个“牢笼”。

　　可是，我们要怎样，才能给它们一个它们真正所需要的“家”呢？