让生活更美好作文4

　　每个人的一生如大海行舟不可能一帆风顺，大大小小的磕磕碰碰总是免不了的。但是面对一些小小过失和错误，一个宽容的笑便可以去改变它，使他发生巨大的变化。——题记

　　“人无完人”，每个人都会犯一些错误，也很容易去误会别人……与其为了一点点小事而争得面红耳赤严重时甚至老死不相晚来，还不如用一颗宽容的心去对待他人，向他投去宽容的微笑这样便可化干戈为玉帛，大事化小小事了。

　　在公共场合里不小心被人别踩了一脚，本来心中燃起愤怒的火焰被别人表示歉意的微笑浇灭了。这时，你会觉得在宽容别人的时候又体现出来你的道德修养。你若带着满腔怒火骂他几句吧又显的太丢面子。在这时候，宽容又何尝不是件好事?

　　对于一些小错误可以宽容，但对于一些大错误而言，宽容就是纵容。所以宽容也是有一定原则的。

　　你的钱包被别人偷了，你对他决不能宽容，有了你的宽容，他的胆子会更大，有了你的宽容，他会肆无忌惮的去做不光彩的事。对于那样的人来说，宽容便是对他们的纵容，他们会继续危害社会，危害他人。如果你帮他走出了误区，帮他重新做人，也可以说是宽容了他，只是方式独特一点。这不快乐吗?

　　有些人认为，宽容就是包庇`隐瞒事实。其实不然，有些小错误因为宽容会酿成大悲剧，所以该宽容时宽容，不该宽容时就别那样做。

　　有些人觉得，与其宽容别人，受一肚子冤枉气，还不如痛痛快快打他或骂他一顿，但你是否想过，你骂了别人，图了一时之快，殊不知有多少人在背后嘲笑你、鄙弃你。而你也将自己的修养毫无保留，赤裸裸的展现在了众人面前，这时，你会觉得舒服吗?

　　宽容是一种人生的体悟，是一种大彻大悟后的涵养，是一种经历风雨后的的美德。宽容者具有一种有文雅的气质，他风度翩翩，有着无限的魅力：宽容者有一颗睿智的头脑，有着很好的耐性。

　　宽容者，是有文雅气质的人。

　　宽容者，是有无限魅力的人。

　　宽容者，是绝顶聪明的人。

　　宽容是蓝天，不论美丑，收容每一片白云，所以广阔无边。

　　宽容是森林，不论其状弱，收容每一棵树苗，所以异常葱绿。

　　宽容是母亲，收容每一位孩子，不论其健全，所以至高无上。

　　因为宽容，天蓝了，水清了，花开了，树绿了，人快乐了，生活更美好了，世界也更和平了!

　　因为宽容，大事化小小事化了，小事化没了，人际关系也更加好了，社会上矛盾纠纷也少了!

　　宽容是一门很深的学问，你学会了宽容，便拥有了无尽财富!

　　宽容，无处不在，宽容，使生活更美好，使社会更和谐，使人与人零距离!

让生活更美好作文5

　　科学，需要我们探索发现，有一双爱观察的眼睛就能发现生活中的科学。只要有一颗探索真理的心体会它，科学就可以让我们的生活变得更美好。我这边就有一个关于科学小实验让生活更美好的故事。

　　一节语文课上，王老师端了一个小盆和几张白纸走进教室。老师这是要干什么呀？我心里奇怪得很。再往旁边一看，同学们都睁着圆溜溜的大眼睛，活生生一群“好奇宝宝”嘛！在我们的好奇目光攻击下，王老师终于说出了原因——做实验。嗯，的确是做实验，因为前排同学已经看见小盆里的实验材料了：酒精灯、打火器和皱巴巴的白纸。王老师清了清嗓子：“咳咳，今天我要做一个“火焰写字”的实验。”“哦耶！”大家欢呼起来。

　　实验开始了！王老师先拧开酒精灯上的盖子，再用手握着打火器，轻轻一按，一团橘黄色的小火苗就跳了出来，在打火器上一伸一缩地跳起了舞。接着，王老师小心翼翼地靠近酒精灯，点燃酒精灯。

　　实验做到一半，王老师停了下来，问：“有哪位同学想来试一试吗？”“我！”“我！”“我我我！”同学们一个个高举右手，跃跃欲试。王老师请了小Q上去，小Q拿住纸，在灯上转了几下，可没有任何变化。由于小Q操作不当，纸烧着了！纸中间被烧出了个黑洞，纸上还有跳动的火苗！怎么办？所有人都大声尖叫起来。王老师很冷静，把纸扔在地上用脚踩了几下，火苗渐渐熄灭了。

　　同学尝试过后，就是老师做实验了。首先，王老师双手捏住纸的两端，并把纸拎到高于火苗3厘米的位置。接着，老师轻轻捏着纸，在火苗上转动。然后，王老师把纸烘热，纸上隐隐约约出现了几个笔画，是黄色的。过了两三分钟，纸上竟然出现了一个工工整整、褐色的“优”字！

　　太神奇了！王老师没有马上解开“火焰写字”的秘密，而是让同学们猜，小L和小S都坚定地认为是提前用柠檬水写在纸上的。王老师哈哈大笑：“你们都猜错了！是牛奶。”“为什么是牛奶呢？”王老师向我们解释，“因为牛奶里含有极为丰富的蛋白质。而蛋白质遇到高温烘焙，就会发生化学反应，产生出黄色的物质。”

　　科学可以启发我们的智慧，实验可以带来身心的愉悦，可以发展幼儿的手眼协调能力，促进小肌肉群的发育，锻炼幼儿的发散思维，动手能力，动脑能力，语言表达能力，小组合作能力。你们看，科学实验的确能够让我们的生活变得更美好。

让生活更美好作文6

　　读万卷书，行万里路。

　　——题记

　　唐诗宋词元曲，一册册娓娓展开的诗书画卷，有的雄壮激昂，有的明快悠扬，有的如泣如诉，有的慷慨悲壮。正如朱熹所言：开卷有益，而我的生活也因这诗卷而更加明媚美好，多姿多彩。

　　我打小便热衷诗书，莫谈《三字经》，纵是滔滔不绝，生僻晦涩的《千字文》，也能背得滚瓜烂熟，倒背如流。而正是对诗卷赤诚热枕的`喜爱推动着我不断前进，我才能不断以诗词歌赋丰富自我，日日手不释卷，并且乐此不疲。

　　而在我看来，饱读诗书的人不仅脑里有诗，眼里有诗，心中更处处皆成天地，生活点滴均为诗卷，可谓“醉里论道，醒时折花”。

　　学校生活因诗卷而美好：语文课上，“痛饮长江水，提笔断春秋”。好风佳月，清风明月，高谈阔论，风花雪月，皆因诗赋而美好。数学课上，囿于难题，百思不得解，却“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”时，怎能不让人感慨抚掌，高呼一句“借得天公清明眼，好向心间参人间”呢？历史课上，遍览古今名家大事，指点江山，激扬文字，有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的慷慨凄凉，也有“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”的千里快哉风洒脱，也有“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”的忧国忧民，“一将功成万骨枯”的悲壮感慨，嗟叹千古文人雅士，那手书的诗卷不正是丰富多彩的生活的写照吗？由此看来，诗卷让生活更加美好。

　　家庭生活因诗卷而美好：母爱如水，轻盈如风，细腻如针。常言道，“慈母手中线，游子身上衣”；父爱如山，若嶙峋磐石，若坚韧松柏，风雨无阻，坚不可摧。犹记他“少壮不努力，老大徒伤悲”的谆谆教导……与爷爷下棋时，他意气风发的“老夫聊发少年狂”，谈论家国大事时，他“敢有魍魉乱河山，拍剑一会”的雄心壮志，与“还得长安，依旧长安”的千古慨叹。点点滴滴的细碎光阴，映照着或喜或悲的诗卷。生活处处皆为诗意，也正是这闲情逸致、纵鹤归云的诗意，才使生活更加美好。

　　朋友交往因诗卷而美好：依稀少年意气时，“寻常风月，等闲谈笑，称心即相宜”，“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，再到相互鼓励时，“不论英雄，义气交肩”的洒脱快意，“只将此心照明月，留待珍珑断白黑”的赤子之心，再往光阴似箭，日月如梭上谈去，转眼间，白驹过隙。只好叹是“平生别去隔山水，故地不见故人眉”的万千悲情，再如“荡尽虎狼，再期一醉”的殷切盼望，都因诗卷而美好。

　　诗卷如滚滚长江睡，数之不尽，阅之不竭，像天空中闪烁的启明星，又有颜如玉，黄金屋般令人疯狂的资本。诗卷使生活更美好，而我，“衣带渐宽终不悔，为‘诗’消得人憔悴”！