学会生存_作文

学会生存_作文(4)

时间：2021-08-31

学会生存_作文12

　　经过一个寒冷的冬天，春天的女孩以轻快的步伐和优美的歌曲来到了我们的城市，使鲜花盛开和繁荣。

　　看着美丽的风景，我不禁回忆起去年春天的惊心动魄的经历。

　　我记得那也是一个美丽的早晨，有美丽的花和鸟。我自己去纳西学院读书，认识了一个叫王旭东的好朋友。他住在世纪家园，离我家不远。我们和我隔壁的好朋友唐硕华一起回家。(至于怎么认识他，我再写一篇文章详细介绍一下。)我们一路谈笑风生。

　　这样走着，乐趣就快完了。我看着尚书华，没有说他什么，但看到他一脸严肃，不时往身后看。我仔细一看，发现有汗。我问：“唐硕华，你怎么了？”他说：“你看他身后那个穿蓝黑风衣的人。”我和王旭东回头一看，只见那个形迹可疑的人像唐硕华一样在银行的柱子后面看着我们。“他可能只是在看别人。”王旭东说。“不可能，我以前一直在看。自从我们出了学院，那个人就一直跟着我们。”唐硕华说：“陈福源，你在干什么？”我把书包放在地上，正在捣什么东西。我拿出3块钱，说：“你试试。”我们都想了一个乘公共汽车的方法。我们立即上了76路公共汽车。就像唐硕华想的那样，那人看到情况，上了车。王旭东很紧张：“怎么办？好像那人盯上我们了。”当时我才五年级，自然很紧张。唐硕华说：“现在在这里抱怨，还不如想点什么！”“可是我能怎么办呢？”王旭东头上冒了很多汗。“可以！”我说：“把他赶出菜市场。”“好办法！”

　　我们下了车，那人似乎发现了我们的“诡计”，越来越紧地跟着我们。他还躲在店门口，若无其事。我们越来越紧张，唐硕华干脆跑了。终于到了菜市场，让我们数到一，二，三，跑！我们每个人都往不同的方向跑。那人见势不妙，急忙摘下帽子，翻了个身，然后跑了。看他不知所措，最后还是选择了追王旭东。我们绕了一圈，跑了六圈多。王旭东更累了。他不得不转过身来，小心穿着风衣的人。乍一看，他正要追上他。一个购物者挤了挤，让王旭东逃走了。最后，经过他的努力，他把那个人留了下来。我们在门口相遇，还没来得及打个传说，就跑到小河嘉园，坐电梯跑下来，然后到下一栋楼，坐电梯到6楼，用脚跑到11楼。我们躺在过道里，不管脏不脏，只是喘着气，才知道大家的背上都是冷汗。“我们终于摆脱了他，所以我回到了世纪家园区。拜拜。”王旭东对我们说。“别再被盯上了！”我和唐硕华笑笑回家了。

　　经过这次经历，我明白了，遇到困难的时候，不要慌张，要静下心来，想办法度过黑暗，迎接光明。

学会生存_作文13

　　同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。

　　你怎样理解“学会生存”你会想到哪些词？（勇敢、坚强、乐观、沉着、坚持不懈??）

　　阅读书后综合复习中的《智慧之花》结合自己的所见、所闻，思考：我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？

　　请同学们交流交流吧。

　　我们可能遇到的危险或灾害：

　　自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；

　　人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。应对不同的危险，要采取不同的方法。

　　2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉·史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地—攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲带妻子女儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。

　　说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。说清楚事情的起因、经过和结果；努力把事情的经过说具体；

　　说一说从中你得到的收获或者启示。

　　听的同学要仔细听，认真想，学习别人的长处，不足之处予以指出，帮助修改。

　　习作：

　　写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护事情。

　　习作要求：

　　1、事件经典，突出“自我保护”这一主题。

　　2、把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。 3、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。构思：

　　1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。 2、明确写作顺序。明确起因、经过和结果。

　　3、抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的情景，任务的动作、语言、心理、表情写清楚。标题：

　　1、妙语斗“敌”（陌生人敲门）

　　2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己）

　　3、反忽悠记（电话，短信欺骗）

　　4、意外火花（电器短路）

　　5、智甩跟踪者（有坏人跟踪）

　　6、急救我有招（烫伤发生后）

　　总结：学会自我保护是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦。

学会生存_作文14

　　联合国教科文组织《学会生存》一书中提出的教育的四大支柱--学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想。家长教育的主要任务、首要任务应该是从孩子的品德教育抓起，教育孩子学做人。试想，一个不懂得应该怎样做人的孩子，能有明确的学习志向吗?一个没有毅力的孩子，能够刻苦攻读吗?一个没有良好习惯的孩子，能按时认真学习吗?一个没有孝心的孩子，能自理自强，少给父母添麻烦吗?

　　在21世纪“学会生存”就要把学习当作一种生活方式树立终身学习的观念。终身学习是指人的一生都要学习从幼年、少年、青年、中年直至老年学习伴随人的整个生命历程。联合国教科文组织发布的《学会生存》报告把终身学习与建立学习化社会(学习型社会)结合起来。“学习化社会”的一个重要标志就是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。创建学习化社会有赖于终身教育思想的普及又有利于终身教育的实施与提高。

　　而当学习成为一种生活方式时另一个关键问题出现了这就是“如何学习”。“学会学习”是“学会生存”的前提。发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了自我的终身学习和创造活动我们的教育重点必须从“学会”走向“会学”即培养一种创新性学习能力。

　　“学会学习”在当前还要转变一种观念即由“拥有文凭”向“拥有能力”转变。文凭和学历是靠勤奋学习得来的表明了一个人受教育的程度。但这并不意味着有文凭就有水平有学历就有能力。随着时代的发展和社会进步新事物、新情况层出不穷新知识、新技术不断出现要求人们必须开阔视野更新观念学习新知识掌握新本领以适应时代的发展的要求。一个拥有较高文凭和学历的人如果停滞不前也会落伍难以跟上潮流、胜任工作、获得进步。学会学习学会生存核心就是要在全社会树立终身学习的观念让学习成为21世纪的生活方式养成处处学习、时时学习的习惯并且首先要学习“学习的方法”。如此个人生存才会有保障国家才不会在激烈的国际竞争中被开除。学会生存_作文15

　　外国的名著有千千万万，我也读了很多，但这本《鲁宾逊漂流记》确实是一本是人获益良多书。这本书不仅有丰富的人生哲理，故事情节也安排的十分巧妙，一环紧扣一环，使人百读不厌。主要讲了一个出生于中产阶级家庭的子弟鲁滨逊，不甘于平淡富裕的生活，不顾家人的反对，只身一人到海上去探险。在一次出海遇险后，在荒岛历险，凭借顽强的意志和精明的头脑生存下来，并最终逃离了荒岛，成为了千万富翁，过上了幸福的日子。“空想着自己得不到的东西，跟做白日梦是一样的，唯一的办法就是要自己鼓舞自己，重新振作起来”。这是我在《鲁宾逊漂流记》中最欣赏的一句名言。如果只是空想，那么永远只会是一种奢望，永远也得不到。与其自怨自哀自己不如别人，倒不如重新振作付诸行动，说不定会比别人做得更好。读完这本书，我就很佩服鲁滨逊的勇敢，睿智，生存力和深谋远虑。或许有人或不屑一顾；切，这算什么本事，谁会无缘无故跑到荒岛上去。

　　问题的关键不在这里，而在于生存的本领与法则。比如受伤烫伤时怎么处理，发生意想不到的灾难时应该如何逃生，自理自救的能力，心里是否端正……老师告诉我们，中国的教育是羊的教育，安分守己，懦弱怕事。而外国的教育是狼的教育，勇敢坚强，不畏世事。不能说两种方法谁好谁不好，各有各的好处优势。可羊怎么也是斗不过狼的。现在把中国人放到鲁宾逊的那个荒岛上去，估计没有几个活得下来。

　　这也许就是因为这样，中国才落后于一些西方国家吧。现在的社会很残酷，残酷到无法想象。几乎每个成功人士都信誓旦旦的说:“不要去争，去抢，这样做对谁都没好处。”真是好笑和讽刺，他们不也是竞争出来的吗？事实上大家都是被排好了名词，竞争着生存的吗？当今社会本来就是适者生存，像狼一般的强者才能成功，弱者只能被这社会淘汰。我希望中国可以改革一下教育的体系，不单单只注重学术类和死记硬背，也要重视孩子的动手能力，社会生存能力。现在有多少大学生找不到工作，还有的要“啃老”。难道我们中国费了那么多教育的资本和心血，培养出来的只是一批批只懂学术，找不到工作的“人才”吗？如果将中国的未来交到这批“人才”手中，那中国的未来还真是堪忧。只要从现在开始，让中国的孩子不再是温室中的小花，而是一批适应环境坚毅勇敢的狼。现在开始，为时未晚。

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