小学三年级作文800字 篇3

　　大风以尖锐的声音呼啸着、怒号着，仿佛要摧毁一切……

　　我艰难地踏着沉重的步子走树林中。我每走一步，便要扶住树。树也被风拽得左右摇晃，那河边的小树随时都有可能摔在河中；树叶被卷至空中，似那失控的飞机，不过它的材质比飞机要好，即使撞在树上，过了几秒钟，又会在空中横冲直撞；鸟儿一会儿便都躲回了它们的巢；一群鸡跌跌撞撞地向那能避风的房子奔去……天阴沉着脸，仿佛随时都会向世人倾诉一番。

　　我继续艰难地走着，却突然看见那钢铁般的小草，只是微微地动摇，那神色似毫不畏惧什么。当初看见它们时，它们只是一株，两株，三株，四处散布着，那瘦弱的叶子还是枯黄的；而现在，一丛，两丛，三丛，那原有的领土都长满了，那绿色的叶子，显示出超强的生命力。

　　天更暗了，风更猛了。我的胸口很闷，只能是大口地呼吸着，却只是呼吸着这少量的氧气，感觉快要窒息了。而那小草，却丝毫不畏惧，依然伫立在那儿。风想将它们连根拔起，却只卷起一些树叶，改变了散落的树枝的位置。小草不但对这恶劣的天气不畏惧，而且还跳起舞来，不同的绿色相映衬着，那种绿既不刺眼，又不是淡淡的绿。

　　我靠着树，冷笑着。

　　我连草都不如，它能在风中伫立，并且毫不畏惧。

　　它们以前是那么的弱不禁风，那么娇小，似乎被风吹一下就会倒在地上，再也站不起来了。

　　我在想：一年的辛苦到底算什么？新的一年已经到了，可我只进步了一点。我甚至愿意拿出一半学习的时间来写作，可命运给我的是这薄弱的收获。

　　小草在春节以前，还只是嫩绿的芽儿，可是仅仅是四个月的磨练，就使它们练就了钢铁之躯，坚不可摧的意志。可知晓它们在风雨来临时是怎样的？迎着风，迎着雨，就这样。它们恐怕还没有小树长吧。可是他们依然仰着头，顶着风！

　　小草已不是刚开始钻出地面好奇的小家伙，它们已不再是那嫩绿的颜色。它们已有了它们属于自己的颜色——成长的颜色。它们却还保持着成长之前的心态，

　　那种成长之前的颜色。

　　我恍然大悟，想起了自己写作的初衷：随心、无拘无束地写。一位朋友也跟我说过类似的话，当时我只是迷迷糊糊地理解，现在我明白了。

　　风生气地刮着，拉着树使劲地拽，树猛烈地摇晃；刹那间，似乎无数顽皮的小孩子投掷着石子，瞬间大的小的撞击声形成了激昂的交响乐，我则大步向那草丛走去，与那小草融为一体，嬉闹着。

小学三年级作文800字 篇4

　　在热闹的森林里，小动物们在一起自由自在地玩耍。只有大灰狼孤单地躲在一旁。小动物们都不跟它玩，它伤心极了，后悔从前仗着自己身强力壮，尽欺负别的动物。它决定痛改前非，从此金盆洗手，再也不干坏事了。大灰狼决定要洗刷家族的耻辱，用祖传的绝招———治疗牙病的灵丹妙药，准备开一家一流的医院。

　　世上没有不透风的`墙，这件事一传十，十传百。不一会儿，森林里的小动物们全知道了，大家议论纷纷：

　　"大灰狼办医院？一听就是黄鼠狼给鸡拜年———没安好心！"。

　　"是呀，我们不能信大灰狼的阴谋诡计！"。

　　"说不定，它要吃了我们…"。

　　躲在一旁的大灰狼听了，伤心极了，它始终不明白，自己好心帮大家，为什么大家都不相信它。

　　夜晚的森林，凉风习习，轻柔的风儿吹来，是那么的舒服。大灰狼用红肿的眼睛，迷茫地看着天空，小星星们冲着大灰狼不住地眨巴着眼睛，不知是为大灰狼打气，希望它振作起来，还是在嘲笑它的愚昧无知。善良的月亮姐姐不忍心看着这一幕，扯起一朵云彩，挡住了自己的脸…

　　第二天，"大灰狼医院"冷冷清清地开业了，没有一个小动物来。大灰狼心里非常难过。突然，鸡妈妈抱着不住呻吟的鸡宝宝，上气不接下气地冲了进来："医生，救救…行行好…，孩子，要实在馋了，就吃我吧…救… "。大灰狼医生郑重地点点头，接过鸡宝宝，转身进了手术室。鸡妈妈心中像十五个吊桶打水————七上八下，头上的汗珠一个劲地往下掉，生怕孩子出一点意外。大伙儿都替鸡妈妈着急。手术室的灯灭了，大灰狼医生抱着睡得正香的鸡宝宝走了出来，而那颗害人的虫牙也"光荣下岗"了！ 从此以后，大灰狼医生的名气已是对着窗户吹喇叭———名声在外啦！

　　小兔一家十八口，日子过得很清苦，小兔也因为没有钱交学费而退学了。使原本活泼可爱的它，变成了一句话也不愿多说的孩子。这不，小兔奶奶的牙痛了很久，也没能冶一下。大灰狼医生听说后，带上助手来到了小兔家。兔奶奶吓坏了，惊出了一身冷汗。旁边的动物们不住地劝说：

　　"兔奶奶，没关系，大灰狼医生不会伤害你！"

　　"是呀，一点不错…"

　　兔奶奶心想：不治，痛死：治，给它吃了也是死。唉，死马当活马医，听天由命吧…。不一会儿，奶奶的牙补好了，小兔高兴地直拍手。几天后。在大灰狼医生的资肋助下，小兔也重返校园了

　　打那以后，大灰狼医院越办越红火，名气大得不得了！小动物们都说："真是浪子回头———金不换呀！"

　　指导老师：李惠芳老师

小学三年级作文800字 篇5

　　教学目标

　　1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

　　2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

教学准备

　　结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

教学过程

一、谈话导入，引出课题

　　前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

二、出示要求，讨论理解

　　1.出示要求

　　在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。

　　2.小组讨论，并完成填空

　　我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。

　　3.大组交流

　　通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。

三、提供情景，打开思路

　　1.播放录像

　　这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)

　　让学生边看边思考：

　　①这次秋游中发生了几件事?

　　②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?

　　③你选择哪件事来描写人物的特点?

　　2.交流归纳

　　①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。

　　②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。

　　通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。

四、自拟题目，下笔成文

　　根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)